00429教育学（一）教育学精讲8课件.pptx

教育学精讲8讲师： 知识是一种力量，学习是一种信仰教材信息教材代码： 00429主 编： 劳凯声 董新良出 版 社： 高等教育出版社 ??题型&分值：题型题目数量单项题目分值总分单项选择15230辨析题5315简答题4520论述题11010分析说明题11510案例分析题11515总分27100没有了恶心的名词解释~万岁~~~全书目录第十二章教育法制第十二章 教育法制法律从何而来？法律与其他意识形态相比特点？教育为什么要立法？第十二章 教育法制·第一节 教育与法律12.1.1一、法律的产生及其功能一、法律的产生及其功能 1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可的并以国家强制力保证其实施的行为规范的总称。 2. 法的产生：奴隶社会，新的社会关系冲突要求构建新的社会组织核心的社会规范。第十二章 教育法制·第一节 教育与法律12.1.1一、法律的产生及其功能一、法律的产生及其功能 1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可的并以国家强制力保证其实施的行为规范的总称。 2. 法的产生：奴隶社会，新的社会关系冲突要求构建新的社会组织核心的社会规范。 3.法的功能：法律维护一定的社会关系，构建和谐的社会组织，使社会机体运转灵活。第十二章 教育法制·第一节 教育与法律12.1.2二、教育的国家化和教育法的产生二、教育的国家化和教育法的产生【领会】 1. 教育国家化：教育向世俗化过度，公共教育逐渐普及。 教育从家庭父母的自然权利变成国家化管理。 2. 教育法的产生：①是教育现代化的产物 ② 教育教学活动的日益复杂，对人才的要求日益多样第十二章 教育法制·第一节 教育与法律12.1.3三、国外教育法发展的历史及其特点三、国外教育法发展的历史及特点【领会】 1. 零星立法阶段：文艺复兴后，德意志（强破法令，有宗教性） 2. 专门对普及义务教育进行立法阶段：初等教育的强制性、免费性和公共性 3. 广泛进行教育立法的阶段：资本主义发展的产物 4. 教育的综合法治阶段 ：二战之后，教育爆炸12.1.4四、我国教育法制建设的现状与前瞻第十二章 教育法制·第一节 教育与法律四、我国教育法制建设的现状与前瞻【领会】 1. 我国的教育法体系：5层次6部门 一层：教育基本法《中华人民共和国教育法》1995年——母法 二层：教育部门法【6部门】 《中...学位条例法》《...义务教育法》《...教师法》《...职业教育法》《...高等教育法》《...民办教育促进法》 三层：教育行政法规（规范性文件）《...条例》《...办法》 四层：地方性法规、自治条例和单行条例 五层：政府规章第十二章 教育法制第十二章 教育法制法律关系 ？主体 ？第十二章 教育法制教育法律关系的主体：教育行政机关，其他国家机关，学校及其他教育机构，教育者，学生以及其他受教育者，企事业单位，社会组织和其他公民等最重要的两大主体：教师与学生第十二章 教育法制·第二节 教育法律关系主体12.2.1一、学校的法律地位及其权利与义务一、学校法律地位及其权利义务 1. 学校的法律地位 法律根据学校这种组织的目的，任务，性质和特点而赋予学校的一种同自然人相似的“人格”。 学校的主体资格：教育行政关系主体&教育民事关系主体第十二章 教育法制·第二节 教育法律关系主体12.2.1一、学校的法律地位及其权利与义务一、学校法律地位及其权利义务 2.学校的权利与义务第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。第十二章 教育法制·第二节 教育法律关系主体12.2.1一、学校的法律地位及其权利与义务一、学校法律地位及其权利义务 2.学校的权利与义务第三十条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。第十二章 教育法制·第二节 教育法律关系主体12.2.1一、学校的法律地位及其权利与义务二、学生法律地位及其权利义务 1.学生的法律地位 1）国家公民 2）受教育者 3）未成年人第十二章 教育法制·第二节 教育法律关系主体二、学生法律地位及其权利义务 12.2.2二、学生的法律地位及其权利与义务第四十三条 受教育