00429教育学（一）教育学精讲6课件.pptx

教育学精讲6;教材代码： 00429 主 编： 劳凯声 董新良 出 版 社： 高等教育出版社 ;题型分值：;全书目录; 第九章 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章 · 学生集体与集体教育;第九章·第三节 班主任与班集体的相互作用;第九章·第三节 班主任与班集体的相互作用;3.促进班集体成员的全面发展是班主任工作的中心任务 （1）培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风 （2）在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气 （3）指导本班班委会、共青团、少年先锋队组织的工作 （4）通过合理的组织安排学生的体育锻炼及卫生保健活动，教育学生遵守卫生制度 （5）评定学生操行 （6）做好与本班学生家长的联系工作;本章总结;; 第十章 学校心理健康教育;第十章· 第一节 学校心理健康教育概述;一、学校心理健康教育的发展概况 1. 学校心理健康教育的概念：【记忆】 是指学校根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。;一、学校心理健康教育的发展概况 2. 国外学校咨询与辅导的发展概况 先驱者：帕森斯，1908年在波士顿成立职业局 30年代：心理测量学发展，很多学校成专门的教育与职业辅导中心 1909年，全美心理卫生委员会 1942年，罗杰斯，《咨询与心理治疗》，当事人中心咨询模式;一、学校心理健康教育的发展概况 3. 国内学校咨询与辅导的发展概况 萌芽：20世纪上半叶（1917中国职业教育社） 发展：2002年颁发《中小学心理健康教育指导纲要》;二、学校心理健康教育的目标【记???】 1. 发展指导 ：面向全体学生，解决普遍性问题 2.问题防预 ：针对部分心理素质薄弱，容易出现问题 3. 危机干预：针对少数学生，严重问题;三、学校心理健康教育的主要途径【记忆】 1. 开展以心理辅导课程为主体的专题教育 2. 利用学校教育工作整合心理健康教育的目标（发现问题） 3. 针对学生个别问题提供心理咨询服务 4.为教师以及家长提供顾问服务 5.协调学校和社会教育资源;第十章·第二节 心理辅导课程;第十章·第二节 心理辅导课程;第十章·第二节 心理辅导课程;第十章·第二节 心理辅导课程;第十章·第三节 心理辅导课程;第十章·第三节 心理辅导课程;第十章·第三节 心理辅导课程;;;;