考题--教育学-第十一章-学校咨询与辅导.docx

教育学考题 第十一章 学校咨询与辅导 、单项选择题 (( 有时每题 2 分，共 40分；大部分年份每小题 1 分, 共 20 分) 1. 在学生咨询中，( D ) 是着重调整情感的方法。(03.4) (04.1)A. 系统脱敏法B. 行为契约法C. 1. 在学生咨询中， ( D ) 是着重调整情感的方法。 (03.4) (04.1) A. 系统脱敏法 B. 行为契约法 C. 模仿学习法 D. 身体放松法 2. 在学生咨询中， ( B ) 是着重训练行为的方法。 (03.4) (04.1)(08.10) A. 鼓励表达法 B. 系统脱敏法 C. 深入共感法 D. 身体放松法 心理咨询的根本目标是 ( B ) 。(04.4) 学会自己独立处理类似问题学生对咨询过程的积极参与A. 解除学生的心理困扰，度过当前危机 学会自己独立处理类似问题 学生对咨询过程的积极参与 建立对咨询人员的信任 D. 鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的 ( B ) 。(04.4) A. 着重训练行为的方法 B. 着重调整情感的方法 C.着重改变认识的方法 D. 游戏疗法 为了防止考试焦虑症的发生， 学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导， 讲授自我放松， 缓解紧张的方法属于 ( D ) 。(04.4) (05.4) A. 早期干预 B. 缺陷矫正 C. 发展指导 D. 问题预防 纠正认识中不合理的绝对化要求、 过度泛化、 夸大后果等症状通常用 ( C )的方法。 (04.10) A.着重调整情感 B. 着重训练行为 C. 着重改变认知 D.游戏 7.1942 年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“ ( D ) ”的观点。 (04.10) A.问题中心 B. 社会中心 C. 教师中心 D.当事人中心 让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧 的做法即为( B )。 (05.10) A.深入共感法 B. 系统脱敏法 C. 行为契约法 D.模仿学习法 在学生咨询中， 是着重调整情感的方法。 ( D ) (06.4) A. 系统脱敏法 B. 行为契约法 C. 模仿学习法 D.深入共感法 D. 身体放松法在学生咨询中， 是着重训练行为的方法。 ( A ) D. 身体放松法 A. 行为契约法 B. 鼓励表达法 C. 深入共感法 现代的学校咨询与辅导起源于 初美国的“指导运动” 。 ( D )(06.10) A．17世纪 B ．18 世纪 C ．19世纪 D ．20 世纪 12．以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是( A ) (07.4) A. 鼓励表达 B. 系统脱敏法 C. 团体咨询 13． 1942 年，罗杰斯出版了 一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心” 的观点。( C )(07.4) A.《学生指导技术》 B. 《变化世界中的咨询者》 C. 《咨询与心理治疗》 D.《发展性咨询》 到 70 年代，( A )已成为学校咨询的重要工作内容。 A. 发展性指导 B. 治疗性指导 C. 认识性指导 D. 交流性指导 现代学校的心理咨询与辅导起源于 美国的“指导运动” 。( D )(07.10) A.17 世纪末 B.18 世纪中叶 C.19 世纪早期 D.20 世纪初期 咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿 的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的 ( B )(07.10) A.着重调整情感的方法 B. 着重训练行为的方法 ”的观点。 ( A )C.着重改变认知的方法 D. ”的观点。 ( A ) 08.4 ) A. 当事人中心 A. 当事人中心 B. 社会中心 C. 教师中心 D. 问题中心 在学生咨询中， 是着重调整情感的方法。 ( D ) ( 08.4 ) A. 系统脱敏法 B. A. 系统脱敏法 B. 行为契约法 C. 模仿学习法 D. 身体放松法 现代的学校咨询与辅导活动起源于 20 现代的学校咨询与辅导活动起源于 20 世纪初 的“指导运动” 。 ( D )(09.4) A.英国B. A.英国 B. 法国 C. 德国 D. 美国 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅 导，讲授自我放松、 缓解紧张的方法， 这属于学校咨询与辅导的 任务。( C )(09.10) A. 早期干预 B. 缺陷矫正 C. 问题预防 D. 发展指导 二、多项选择题 (每题 1 分或 2 分，共 10 分；如单项选择每题 2 分则无多项选择 ) 咨询活动的基本原则有 ( BCDE ) 。(02.4) A. 改变现实、追踪效果 B. 积极关注和信任来访学生 C. 注重来访学生的主动参与充分支持