幼儿园幼儿园大班教案《幸福的大桌子》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班教案《幸福的大桌子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受，理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班《幸福的大桌子》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、 理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。 　　2、 细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 　　3、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　4、 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　教学重点、难点 　　重点：理解故事内容，并细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 　　难点：品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。 　　活动准备 　　《幸福的大桌子》课件、背景音乐。 　　活动过程 　　一、 谈话引入，调动经验。 　　1、 师:今天是钟老师和××班的小朋友一起在这，对不对？我想问问你们，你和家人一起吃饭的时候，常常是围在哪里吃得？（家里的餐桌） 　　2、 师:那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？（很好、舒服、快乐、开心） 　　3、 师：小朋友都说出了和家人在一起吃饭的感觉，很舒服，很开心，胃口也好了，能够和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃饭这么简单的事情。今天，钟老师要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。 　　二、 活动指导 　　（一）阅读关键页，了解故事梗概。 　　1、 认识兔奶奶的家庭成员，了解兔奶奶独自在家的原因。 　　⑴ 师播放课件，展示第一张关键页，提问： 　　① 你们看看这是兔奶奶家的什么地方？（对，一眼就能看出来了，是兔奶奶家的厨房） 　　② 兔奶奶家的什么东西特别大？（桌子） 　　③ 那这张大桌子能坐几个人呢？（师先让幼儿自由回答后再进行点数） 　　④ 到底是谁会经常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人） 　　⑤ 那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭？ 　　过渡语：哦，我明白你们的意思，兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里 　　⑵ 教师展示第二张关键页。 　　师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿，他们一家8口人常常围着这张大桌子吃饭，不光是吃饭，他们连休息、喝茶、聊天的时候都会围在这张大桌子旁，时间就这样一天一天过去了，孩子们长大了，他们有了自己的梦想。大儿子，他最喜欢汽车，所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿，她结婚了，她有了自己的小家庭，还生看两个可爱的宝宝，成为一名能干的妈妈。二儿子呢，他想当一名出色的厨师，所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿，她们一个想当护士，一个想当芭蕾舞演员，她们就到不同的大学去读书了。还有小儿子，小儿子最喜欢音乐，喜欢旅游，所以想当一名水手。 　　2、 谈谈自己的梦想 　　⑴ 师：小朋友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想？你们有自己的梦想吗？（师请幼儿回答，并说说为什么） 　　⑵ 师：嗯，每个人都有自己的梦想，你看，我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想，只要你有梦想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的梦想。 　　3说说与家人的联络沟通方式 　　⑴ 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的梦想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈） 　　⑵ 师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网） 　　⑶ 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种幸福，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，偶尔也会回家来看望。 　　3、 试着理解兔奶奶肚子在家的心情，交流缓解不良情绪的方法。 　　⑴ 师展示第三张关键页后说：再后来，兔爷爷的年纪一天天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。兔爷爷离开了以后，家里就只剩下兔奶奶一个人，兔奶奶独自在家里，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、伤心、孤单） 　　⑵ 师：我们有的时候一个人在家，难免会觉得有点孤单，但是，兔奶奶也有办法让自己变的高兴点，她会做什么呢？（看照片、看信） 　　⑶ 师展示第四张关键页后说