小学语文_14再见了，亲人教学课件设计.ppt

文中的亲人选第 种意思。 1.指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的人。如—— 2.比喻关系亲密，感情深厚的人。 给下列带点的字选择正确的读音，用“——”标出。 乘机（chèn chénɡ） 混进（hún hùn） 空着肚子（kōnɡ kònɡ）供应（ɡònɡ ɡōnɡ）血泊 （pō pò ） 看守（kàn kān） 1）、“嫂”字是( )结构，用部首查字法应查( )部，再查( )画，第六笔的笔画是( )。 2）、“噩”的第二笔是（ ） 概括课文的主要内容: （可抓住时间、地点、人物、 事件几个要素来概括。） 填一填 在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用__________凝成了__________的情谊，因此两国人民不是胜似__________。 课文主要内容： 课文描写了1958年（时间）中国人民志愿军最后一 批官兵（人物）离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景（事件）。 读课文前三个自然段思考并回答： 1、课文写到了哪些亲人？ 2、根据课文说一说朝鲜人民为志愿军做了哪些事？ 3、结合课文和搜集到的资料，谈一谈志愿军为朝鲜人民做了哪些事? 结合课文和搜集到的资料，谈一谈志愿军为朝鲜人民做了哪些事? 朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。 图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。 志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。