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第三单元 个性和社会性发展 一、自我意识的发展 1、自我评价能力的特点：他人评价作用大、对自我价值的评价和情感密切相关 2、自我控制能力：延迟满足 二、道德发展 1、道德情感的发展 2、道德认知的发展：皮亚杰的三阶段（前道德、他律道德、自律道德） 3、道德行为的发展：亲社会行为、攻击行为 心理学课程课件全文共117页，当前为第96页。 第三单元 个性和社会性发展 三、童年期的同伴交往 1、意义：心理需求（集体归属感）、利于人际交往技能、利于自我概念发展、增进社会责任感 2、人气特点：受欢迎、不受欢迎、受忽视 四、友谊的发展 建立在相互依恋基础上的个体间持久的亲密关系：支持、情感共鸣 五、家庭人际关系对儿童心理发展的影响 教养方式、父母关系、婚姻质量 心理学课程课件全文共117页，当前为第97页。 第五节青春发育期的心理发展 （11.12岁～15.16岁） 第一单元 第二加速期 一、生理发育加速 二、青春期发育提前 三、容易出现的身心危机 四、心理发展的矛盾期 心理学课程课件全文共117页，当前为第98页。 第二单元 少年期的认知发展 一、记忆的发展 1、广度达到顶峰 2、记忆成绩达到高值 二、思维的发展 思维形式摆脱了具体内容的束缚\抽象逻辑推理能力 心理学课程课件全文共117页，当前为第99页。 第三单元 少年期的个性和社会性发展 一、自我意识的发展 1、自我意识发展的第二个飞跃期（再次进入自我） 2、特点：关注外貌和风度、重视能力和成绩、关注个性成长、强烈自尊 二、情绪的变化 情绪和心境呈动态 特点：烦恼增多，孤独感压抑感增强 三、自我中心特点：把自己作为人际和社会关注的中心 独特观众（情感体验扩大化） 假想观众（自多） 心理学课程课件全文共117页，当前为第100页。 第三单元 少年期的个性和社会性发展 四、第二逆反期 1、表现 2、反抗的主要对象 3、反抗的形式 4、第一和第二反抗期的异同 心理学课程课件全文共117页，当前为第101页。 第四单元 少年期面临的心理和社会问题 1、网络游戏成瘾:虚拟和现实 2、青春期精神分裂症 3、自杀：心理障碍、家庭环境、学校压力、个人挫折 4、反社会性行为和犯罪：家庭、社会、同伴 心理学课程课件全文共117页，当前为第102页。 青春期的心理发展 生理发育与心理发展的矛盾性 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 记忆的发展 　 　 　 思维的发展 　 　 　 　 　 　 自我意识的发展 　 　 　 　 　 　 情绪变化 　 　 自我中心性 　 　 第二反抗期 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 心理社会问题 　 心理学课程课件全文共117页，当前为第103页。 第六节 青年期的心理发展 （17.18岁～35岁） 第一单元 青年期的一般特征 一、身心发育达到成熟 二、承担社会义务 三、生活空间扩大 四、开始恋爱结婚 重要发展任务：确立自我认同感 心理学课程课件全文共117页，当前为第104页。 第二单元：青年期的思维发展 二、辩证逻辑思维的发展 1、发展趋势：初中萌芽、初三迅速发展、高中占优势 2、影响发展的因素 三、思维监控能力的发展 指为了达到明确的目的而对思维本身进行主动监视、控制和调节的能力 随年龄增长而迅速发展，计划准备等发展好，自我监控能力已达成人水平 心理学课程课件全文共117页，当前为第105页。 第三单元 青年期的个性和社会性发展 一、自我概念：认识、情感、品行成分 是否有适当的自我概念，对个性发展至关重要 二、确认自我认同感室青年期的重要发展任务 同一性症候群（P275） 延缓偿付期：实践、检验、树立、再检验 心理学课程课件全文共117页，当前为第106页。 青春期及以后的孩子 我是誰？ 我要走向何方？ 心理学课程课件全文共117页，当前为第107页。 第三单元 青年期的个性和社会性发展 三、人生观和价值观： 形成和稳定时期 影响因素：个体成熟因素、社会背景和文化条件、家庭教育环境、自我调节因素、社会历史事件和个人遭遇的非规范事件二、道德认知 科尔伯格P277 心理学课程课件全文共117页，当前为第108页。 第七节 中年期的心理变化 更年期 液态智力 晶态智力 自我发展水平：尊奉者水平、公平水平、自主水平、整合水平 人格特征：稳定、成熟（内省、心理防御机制、为人处世） 性别角色整合 心理学课程课件全文共117页，当前为第109页。 第八节 老年期的心理变化 两种不同的心理变化观：老年丧失期、毕生发展观 认知变化：感知觉退行性改变，记忆、智力减退 人