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教师个人总结 和谐班级建设的心得 教师个人总结和谐班级建设的心得 教师个人总结colon;和谐班级建设的心得 本学期开学伊始，身兼一班之主的我提出诉讼了十二分的精神去积极开展每一项工作。毕竟功夫不负有心人，在领导的关怀和班级成员的悉心合作下，一切都运转得十分高效率。首先就是在最短的时间内使学生们对班集体有个代莱重新认识，使他们感觉到班级就像是家那样的温暖；接着就是比较生动地举行了家长会，统一家长的教育观，家长们热情高涨参予的场面使老师们对以后的共同教育充满著期盼。在人与自然班级建设上，我们班赢得了非常大的进步，赢得了省市有关领导的表彰。从教师的角度来看，我真的建设人与自然班级，可以从下面几方面上去研究： 坚定自己做的每一件事。我用自己的方式去处理着每一件事，包括对孩子的教育，与家长的接触，和同事的相处……我知道自己是一名有爱心的老师，喜欢甚至享受孩子的每一点一滴；我了解自己是比较专业的老师，和家长沟通时我是那么的真诚；我更清楚自己是多么简单的老师，直爽，不计较。然而，我常常出状况。这让我越来越明白，说话、处世的重要性，也明白了自己选择的路不一定是最正确的，不一定是为人们所理解的。在不断的反思学习中，我学会了换位思考，学会了停顿十秒钟再发表言论，学会了理解，学会了宽容。 人与自然的班级能够使班上每位老师维持开心心情，充分发挥最小能力，引起无穷创意设计，同时还能够在孩子面前践行榜样，使孩子体会和睦，从小培养团结奋进的集体主义精神。而人与自然班级更能够齐心协力为学校的整体建设添砖加瓦。在声援“心理健康”、“人性化管理”的现代新形式社交环境中，关心心灵的蜕变有助于建立人与自然的班级体。 首先，轻声细语、用心交流能拉进双方距离。在班级里，每天朝夕相处的同事常常会因为一两句话而引起矛盾，导致工作不顺心。如果，每个人都是面带微笑，轻声细语地交流，用轻松、轻快的语气来协商班上大大小小的事情，这样的用心交流能使双方距离拉近，心往一处想，劲往一处使，工作起来自然会轻松愉快，事半功倍。 第二，带“有色”眼镜，用爱澄清环境。其实，我们对生活、对身边人和事的态度就像是踢沙包，你双节棍时用多大力，沙包回调回去就存有多小的力。同样，你用什么样的态度看待身边的人，身边的人也可以用同样的态度澄清你。当你把生活看作就是丰富多彩的时候，你就可以用你的真挚和热情回去崇尚未来、热爱生活，你可以真正体验至生活给你增添的欢乐；当你怀著一颗关爱的心去看待同事，用杰逊澄清环境时，你可以辨认出，心态转型，同事可以那么愿亲近你。 第三，“庸人自扰”最不好。在与班级成员相处时，要避免“庸人自扰”。当我们很防备地与同事相处时，身体的周围会无形地形成一股“离我远点！”的自我保护屏。就像刺猬，随时都竖起身上的利刺，谁来亲近都会被扎伤。常有一些同事，由于自我保护过度，总会出现“攻击”行为，你今天说我一句什么，改天我就一定要还击你。即使别人没有恶意，甚至是肺腑之言，也会造成对自我的伤害，更伤害了身边的人。何不放松警惕，何不敞开心扉，“庸人自扰”只会让人不敢接近你，不敢与你交流、沟通。既会影响班级工作的有序开展，更会阻碍个人的专业化发展，毫无益处。 第四，必须擅于自我思考，在逐渐发生改变中进步。思考，就是思索过去的事情，从中总结经验教训。教师的思考能力就是其专业发展和自我蜕变的核心要素，也就是现代教师素质的关键组成部分。班级成员必须擅于自我思考，发现自己的严重不足并分析和总结，以期在逐渐发生改变中进步。唯有不断的调整自己，不断地进步，才可以更受到同事们的讨厌和信赖。 和谐的班级需要大家共同的努力，健康向上的心灵能促进和谐班级的建设。