部编版初中语文八年级上册《美丽的颜色》说课稿（附教学反思、板书）课件.pptxVIP

《美丽的颜色》说课稿 ; 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版初中语文八年级上册第二单元的课文《美丽的颜色》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材; 《美丽的颜色》是新教材部编版初中语文八年级上册第二单元的课文。本文是一篇人物传记，节选自《居里夫人传》，课文节选的这部分内容主要记述了居里夫人和丈夫比埃尔·居里在棚屋中通过???苦努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭，见到镭的“美丽的颜色”的过程。课题“美丽的颜色”涵盖两个层面的意思：一是居里夫妇提炼出的镭具有颜色美丽，自动发光的外在特点；二是居里夫人不畏艰辛，献身科学的美丽人格。本课语言优美，情感饱满，人物形象鲜明。;二、说学情; 八年级学生已经阅读过较多写人散文，具备阅读写人散文的基础知识与基本能力，比如知道要以事写人，要写出人物的性格特点，要融入作者的情感等。同时，通过对前一篇课文《列夫·托尔斯泰》的学习，对于传记类作品有了初步的认识，特别是对于传记的特点，如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等，已经形成基本认识。 ; 八年级的同学已经接触过传记这一体裁了，对传记并不陌生，但如何阅读学生还是比较迷茫。同时，比托尔斯泰，绝大多数初二学生对居里夫人发现镭这个常识还是了解的。本文的“阅读提示”部分概括了文章的内容主旨，学生通过自读了解课文内容应该不难。;三、说教学目标;1. 了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受其“美丽的颜色”，把握传记的阅读方法； 2.体会语言，感受居里夫人的艰辛与快乐，及人格魅力。 3.思考分析，体会文中多处引用居里夫人的原话的作用。 4. 感悟居里夫妇开拓进取的探索精神和对人类科学事业的无比忠诚等美好品质，从中得到人生启示。 ;四、说教学重难点;细读课文，分析居里夫人的形象特点。;体会传记文学真实性、生动性的特点;五、说教法学法; 教有常法，但无定法，重在得法，贵在用法。教学不仅仅是一门科学，更是一门艺术，怎么坚持“以人为本”和语文“工具性与人文性相结合”的原则，选择最适合的教学方法，才充分体现学生的主体作用，让课堂呈现一种自主合作探究的气氛，使教学互动起来，促进学生的发展，因此本课我采用了朗读法、质疑法、比较法、多媒体演示法。 ; 本课教学时，教者应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。结合学情和教育理念，我在教学设计中，力求保护学生的求知欲，让学生自主学习，并参与到合作探究当中去，勇敢地说、大胆地写。;六、说教学过程 ;板块一、导入新课 出示居里夫人拿着镭的照片 ; 诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。能够获得此奖，一定是在科学界做出过杰出而卓越的贡献，许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣，她就是著名的居里夫人。也就是图片上的人。 今天我们就来学习《美丽的颜色》从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家醉心于科学发现与研究的伟大人格魅力。 （揭示课题）。;板块二、知识加油站 1．作者简介 艾芙·居里(1904年12月6日—2007年10月22日)，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记《居里夫人传》。;2．居里夫人简介 玛丽·居里(1867—1934年)1867年11月7日生于华沙。世称“居里夫人”，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。;3．创作背景 本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是编者加的。居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。《居里夫人传》由居里夫人的次女艾芙·居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度，突出了居里夫人坚定、刚毅、顽强、谦虚、视金钱如粪土的可贵精神。;5.课题解读 （1）.题目“美丽的颜色”有什么深刻含义？