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《压强》复习教案设计 《压强》教学设计 【设计思想】 教学理念：渗透“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，倡导自主学习、合 作探究等多样化学习方式，创设多样化的教学情境，增强学生体验，提供学生动手操作、经 历探究过程的机会与平台，提高课堂教学的趣味性、开放性、自主性，发展学生的创新思维 和实践能力。 教学内容：以“压力的作用效果”为重点，引导学生在知道压力的概念的基础上，亲自 探究“影响压力作用效果的因素”，采用“类比法”和“比值法”构建压强的概念。 教学的思路：压力→压力的作用效果→压强→压强知识的应用 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教课书.物理》八年级下册第九章第一节《压强》。 【教学目标】 知识与技能： 1.知道压力的概念；2.通过探究实验,知道影响压力作用效果的因素;3. 能应用压强知识进行简单计算； 4.知道增大和减小压强的方法,解决简单的实际问题。 过程与方法：1.通过观察和探究实验，培养学生初步的信息收集能力；2.经历实验信息 的分析，培养学生分析概括能力； 情感、态度与价值观：培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神；培养学生将科 学服务于人类的意识。 【学情与教材分析】 1.学情分析 对于乡镇初中学生来说，他们的思维拓展能力不是很强，学习抽象的物理知识存在许多 困难。但他们具有好奇、好动、好胜心理特点，且大多思维活跃，可塑性强，学习积极性高， 若注意激发学生的学习动机，教学中注重学习方法的引导，树立学生的学习信心，则对物理 教学有着很大的作用。 2.教材分析 压强是力学中的一个重要概念，既是对压力的作用效果的进一步描述，又是认识浮力产 生的原因等知识的基础，是初中物理课程的重要教学内容。本节由“压力”“压强”和“怎 样改变压强”三个知识点组成，且彼此关联，相辅相承。 教学重点：压强的概念， 教学难点：建立压强的概念。 【教学准备】海绵、砝码盒、小桌、橡皮泥、瓶盖等。 【教学过程】 一、新课引入 1 / 5 《压强》复习教案设计 利用蓝猫过沼泽地的视屏，引入课题。 二、学习新知 学习目标 1 认识压力 通过下列三幅图片，引导学生弄清以下问题：1.压力的概念 2.压力的三要素 学习目标 2 影响压力作用效果的因素 通过蓝猫陷入沼泽地的视屏情境，总结压力的作用效果—可以使物体发生形变。 问题：压力的作用效果与哪些因素有关？ 情境体验：学生做压铅笔实验 猜想：压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关 设计实验： 1．实验器材: 小桌、钩码盒、海绵、木块、橡皮泥 2．探究实验的方法 3.怎样改变压力大小? 学生讨论完成 4.怎样改变受力面积? 进行实验：学生分组进行实验，完成实验报告及小组展示。 分析与论证： 回归教材：对照课本实验的插图，将实验信息与课本内容统一。 实验次数 压 力大小 受力面积 压力作用效果 1 2 3 学生归纳实验结论： 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 学习目标 3 建立压强的概念 1.压强概念：利用速度类比压强，学习压强概念的建立。 2．公式（学生自学，掌握压强的公式及各个物理量的符号、单位。） 3．公式应用 2 练习：质量为 60kg 的人，他每只脚接触地面的面积是 0.015m ，当他双脚站立在水平地 2 / 5