小学 三年级 英语小学英语三年级下册第四模块第十二单元第5课时 3BU12P5 教案.docxVIP

第五课时 Go away, Mr Wolf! 廖乾希 课时话题： Go away, Mr Wolf! 教学内容：＜ Go Away Mr Wolf! ＞绘本教学、阅读绘本的学法指导 教学目标： ［语言知识目标:能读懂绘本故事，Go Away Mr Wolf； .语言技能目标：学习有关学习英语绘本的技巧，如何选择绘本、在 哪里阅读、怎么阅读，让学生意识到英语阅读的好处，爱上阅读； .情感态度目标： (1)提高学生的安全意识，知道如何保护自己，不轻信他人，不受 外界的诱惑； (2)把整个单元的话题串起来作为主题的复习和升华，总结了五个 课时学到的道理，引导学生运用于现实生活中。 教学重点： .理解故事，有感情地朗读故事，体验人物的心境。 .掌握学习英语绘本的技巧，让学生意识到英语阅读的好处。 教学难点： .如何真正让学生意识到自我保护的重要性，让学生在现实生活中抵 挡外界的诱惑。 .由于时间和空间的局限，很难及时了解到学生现有的绘本资源，学 生能否真正选到合适的绘本，是否能把方法用到绘本阅读上，这仍需 要教师的不断引导。 教学过程: 步骤 目的 师生活动 组织教学及复 习 1.比照第一至第 三课时可恶的狼 以及第四课时友 善的狼，复习旧 知，导入新课。 1 .From period 1 to 3, there is a big bad wolf. He destroyed three little pigs houses. In period 4, there is a friendly wolf. He helped three little pigs to make new houses. In todays class, we will meet a new wolf. Is it friendly or bad? I. Lead-in^review ) Lets 2.设置疑团，让学 生思考，激发学习 兴趣，为故事的开 展做好铺垫。IIL Pre-reading(Lets predict)a bad wolf 2.设置疑团，让学 生思考，激发学习 兴趣，为故事的开 展做好铺垫。 IIL Pre-reading (Lets predict) a bad wolf 新知呈现与归 纳 1.情景导入，小猪 们在玩玩具，突如 其来的敲门声，从 而吸引学生的注 意力，让学生思考 谁来了。 1 .Picture 1:(Knock! Knock! ...)The little pigs are wondering who is coming. Let students guess. 2.Look at the cover of the book. Get to know the name of the story. Question: what do you see? Know about the general situation between the wolf and the pigs. Prediction :Mr Wolf is a bad wolf. 2.播放狼“温柔” 的声音，解答疑 惑，是狼来了。设 身处地感受小猪 的心情，理解小猪 们的 2.播放狼“温柔” 的声音，解答疑 惑，是狼来了。设 身处地感受小猪 的心情，理解小猪 们的反响,观察狼 手上的物品以及 用途。.再次激起学生 心中的疑惑，这一 次又是谁来了。3.Picture3:(Knock!Knock! ...)Mummy Pig and little pigswondering who is coming.Let students guess..播放狼“欢快” 的声音，解答疑 惑，又是狼来了。 观察狼手上的物 品以及用途。.第三次的敲门 声，让学生猜想小 猪们的反响，吸引 学生注意。4.Picture4:The pigs see Mr wolf. They are surprised. T: Whats in the wolfs hand? Oh, it is a sack. Why does he take a sack? Maybe he uses it to carry the pigs. 手上的物品以及 用途。 .再次激起学生 心中的疑惑，这一 次又是谁来了。 3.Picture3:(Knock!Knock! ...)Mummy Pig and little pigswondering who is coming.Let students guess. .播放狼“欢快” 的声音，解答疑 惑，又是狼来了。 观察狼手上的物 品以及用途。 .第三次的敲门 声，让学生猜想小 猪们的反响，吸引 学生注意。 4.Picture4:The pigs see Mr wol