小学美术 岭南版 四年级《筒形玩偶》（教学设计）.docxVIP

微课教学设计模板 授课教师姓名 张瑞敏微课名称筒形玩偶 知识点来源 口学科：美术口年级：四年级 口教材版本：岭南版下册美术 口所属章节：第六单元 设计小天地 录制工具和方法 课件、范作、纸盒、剪刀、双面胶等。 设计思路 本课采用专题学习式的学习方法，引导学生掌握纸筒人的制作与装饰方法，教 材提供了制作方法让学生参考：先头部后躯干，先整体后添加细节，装饰色块 先大后小。引导学生根据制作过程的提示，利用纸筒的形状进行大胆夸张的想 象，自主设计制作纸筒人。教学中，教师要注意让学生体验纸材可塑性强的特 点，拓宽审美视野，以便更好地培养空间思维能力。 教学设计 内容 教学目的 . 了解各种纸筒人作品的艺术美感特点，了解纸筒人的设计、制作、 装饰方法以及造型规律。 .能运用折、卷、剪、贴等技法使用卡纸、彩纸设计制作可以平稳 摆放的筒形玩具。 .能对纸筒人进行夸张、变形、谐趣的创意表达。 教学重点难点 重点纸筒人的设计制作与装饰方法 难点 纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。 一、情景导入师：亲爱的大朋友们，小朋友们，大家好，我是深圳市龙华区元芬小 学的张老师，很高兴和大家一起走进美术课堂，今天我请来了神秘嘉 宾，我们用掌声请出它吧。 同学们好，我是筒形玩偶剧场的导演，我们舞台剧要招聘筒形玩偶演 员，迎接新年，我想邀请同学们设计制作筒形玩偶演员参加演出。 不过。想要参加这次演出要通过我设定的智慧大闯关，我委托给张老 师带同学们一起去闯关。期待同学们的精彩表现。 师：同学们，你们敢接受挑战吗？相信同学们都有信心挑战。现在我 们就一起来学习《筒形玩偶》吧。 二、课堂开展.关卡L观察分析筒形玩偶的结构特点？ 小结：圆筒为玩偶的头、躯干，下肢.关卡2：如何装饰筒形玩偶，可以运用哪些制作材料？ 教学过程(1)确定“主角”，可以是人物、动物等。 教学过程 (2)选择材料：色卡纸、卫生纸筒芯、布、毛线等。 (3)从头饰、五官、服饰色彩等装饰筒形玩偶。 .关卡3：如何制作筒形玩偶？ (1)播放教师创作的微视频(2)小结 .提出创作要求(1)利用身边的材料设计制作生动形象的指偶“小演员”。 (2)要求：造型生动，富有表演性。 (3)提示：用小刀，剪子时，要注意安全。 三、展示与评价播放学生作品情景剧，教师评价 四、课后拓展 同学们，其实，我们除了用纸艺去设计制作筒形玩偶，还能用不 织布、袜子、毛织手套、黏土等材料创作。 在我国民间也有筒形玩偶，比方马王堆出土彩绘侍者俑 马王堆一号汉墓共出土了 101件彩绘立俑。其神态、服饰、发式 基本相同，大小也差不多。是以一木料雕刻出人形和衣着轮廓，然后 敷白粉为地，墨绘眉目，朱绘两唇。以红黑二色彩绘出衣着纹饰。衣 着为长袍，全部为交领右衽，广袖曲裾，有少数领口稍向外翻。袍缘 绘出黑底红花织锦，袍上花纹除有七件为菱形纹外，其余全部为云纹。 曲裾向右后方包裹转至左前方，然后以朱带拦腰系住，即所谓“右衽”。 两手垂拱于袖中。头顶作发髻。头顶均插一竹签，竹签长5—7厘米。 棒棒人 山东郑城生产的木制偶人玩具“棒棒人”，坚固耐玩，无手无脚, 滑稽有趣。据当地老艺人说“棒棒人”还有一个更动听的名字叫“耳 报神”。中国神话小说《封神演义》就出现过“顺风耳”，传说“顺风 耳”可以为主人窃听到千里之外的信息，其作用相当于现代人使用的 、手机。时代的进步，使古人的神话、幻想变为现实。但在旧时 代，木玩具“耳报神”往往被“变戏法儿的”、“玩魔术的”江湖艺人 作为道具，甚至在偏僻的山村中，被装神弄鬼的巫婆神汉或算命先生 所利用，成为哄骗、愚弄村民的工具。 通过这堂课你学会了什么？老师希望你们能学会.学会利用身边的材料创造美，发现美。 .热爱我国民间文化，弘扬民族传统。