《人体内废物的排出》教案加练习.doc

?人体内废物的排出?精选讲课设计加练习 ?人体内废物的排出?精选讲课设计加练习 ?人体内废物的排出?精选讲课设计加练习 15.2?人体内废物的排出?讲课设计 一、讲课目的 1、知识目标：描绘尿液形成和排出的大概过程。 2、能力目标：分析有关肾脏的资料，初步具备必定的信息分析和综合能力。 3、感神情度与价值观目标：认识肾脏的功能与保护方法，养成优秀的生活习惯，更为珍 爱生命。 二、讲课重难点 要点：尿液的形成。 难点：肾小球的滤过作用和肾小管的重汲取作用。 三、讲课过程 讲课内容教师活动学生活动设计企图 回想旧知我们泌尿系统的组回想泌尿系统构成 成。此中最重要的器官是肾为学习新知铺垫 脏，而肾脏最根本的单位是肾滤过和重汲取 单位。 尿液在肾脏的肾单位中 形成，主要包含哪两个过程 呢？ 尿液的形成自主察看图15-22，联合 P23的小资料，分析思虑： 看书思虑 1、滤过是在哪个构造中达成 的？重汲取是在哪个构造中锻炼学生察看图 达成的？肾小球片，分析表格和总 2、在尿液形成过程中，从开 肾小管结概括的能力。 始到结束主要波及到哪三种 液体？血液、原尿、尿液 3、第一一同来看第一步滤过 作用。 血液经过肾小球今后，成 第1页 发散生了什么变化？ 哪些成分被滤过了？ 哪些成分到了肾小囊中形成 了原尿呢？ 〔播放课件——滤过作用〕蛋白质、血细胞 比较血液和原尿成分的不一样样 4、形成原尿今后到了肾小管 中进行第二步重汲取作用 哪些成分被肾小管重吸 回收血液中了呢？ 〔播放课件——滤过作用〕 还剩水、无机盐和尿素也所有的葡萄糖、大 就是尿液。局部水、局部无机 比较原尿和尿液成分的不一样样。盐 介绍常有疾病的化验结 果〔肾炎等〕 尿液形成后能不可以长时经过动画直观 间存在身体里呢？学生讨论，血液经地将尿液排出过程 当它抵达必定的量时，我过肾单位时，成分显现出来，学生能 们就会有尿感，需要将尿液排的变化状况。够更好地理解尿液 出，那么尿液从形成到排出经排出的过程。 历哪些构造呢？ 尿液的排出播放动画感觉一下尿液 形成到排出的过程。 联合书籍，试一试概括总结 小结：尿液的形成是连续不请学生上黑板板书 断，而尿液的排出是间歇的。 人一日夜的排尿量大概 为1.5L，养成多喝水的习惯。 第2页 自主阅读有关内容学生讨论 思虑：为何大汗淋漓今后， 汗液的排出 需要增补水，为何最后是含 盐分的水？ 1、见解与门路 呼吸系统——二氧化碳、少许水。 皮肤——局部水、少许无机盐、尿素。 泌尿系统——绝全局部的水无机盐尿素等。 2、肾脏的构造 ①肾脏纵剖：皮质、髓质、肾盂。板书设计 ②肾单位的构造。 3、尿的形成 血液肾小球滤过形成原尿肾小管重汲取形成尿液 4、皮肤的构造 表皮：角质化细胞；深层细胞。 真皮：血管和神经末梢。 四、讲课反省 讲课过程中能充分调换学生的踊跃性，学生的主动作用获得了充分的发挥。经过看、思， 学生思想能力获得了充分的培育。在与生活相联系方面，能增加学生的生活知识。 15.2?人体内废物的排出?习题 一、选择题 1、以下不可以够叫做排泄废物的是〔〕 A、人体内节余的水B、尿素、尿酸C、粪便D、无机盐 2、粪便的排出叫做〔〕 A、排泄B、除去C、排遗D、排外 3、担负着人体排泄废物功能的是〔〕 A、呼吸系统B、排泄系统C、循环系统D、神经系统 4、形成尿液的单位是〔〕 A、肾小管B、肾单位C、肾小球D、肾小囊 第3页 5、肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是〔〕 A、血液中氧气减少B、血液中废物减少C、血液中养料减少D、ABC均是 6、人体排尿的功能，表达正确的选项是〔〕 A、除去体内节余的水分B、除去废物，调理体内无机盐均衡，保持细胞正常功能 C、除去尿素D、除去多于的无机盐 7、健康成年人每日排出的尿约有〔〕 A、150升B、15升C、1、5升D、0、5升 8、对人粪尿要进行办理的原由是〔〕 A、人粪尿不可以为植物所利用B、人粪尿含有大批的病菌、虫卵、其余有害物质 C、人粪尿不适合于做农作物的肥料D、人粪尿没有化肥好 9、常用的人粪尿无害化办理的方式是〔〕 A、高温堆肥B、加消毒剂C、修筑密闭沼气池D、A和C 10、医生在检查某人的尿液时发现了红细胞，你分析可能是肾脏的那一局部出了问题〔〕 A、肾小管B、肾小囊C、肾小球D、膀胱 11、尿液排出体外正确门路次序是〔〕 A、肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外B、输尿管→膀胱→尿道→体外 C、肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外D、输尿管→尿道→膀胱→体外 12、沼气池和高温堆肥的杀菌原理是〔〕 A、缺氧杀菌B、高温杀菌C、有毒物质杀菌D、过分二氧化碳杀菌 二、简答题 1、看肾单位表示图，填出下表 〔1〕 〔2〕用箭头表示血液在 肾小球处的 过滤方向。 2、每个肾包含 个肾单位， 当血液