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幼儿园语言学科小结2篇 本学期我担任中二班的配班老师.我基本上能按照幼儿园的目标,切合实际,根据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学计划和目标,层层递进地开展教学活动.回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以发展,现总结如下: 语言方面 我们指出语言教学时幼儿园教学课程的关键组成部分，强化对幼儿语言训练，对于提升幼儿的口语表达能力，培育幼儿的较好个性，推动智力发展促进作用非常小由于幼儿的遗传素质、家长的文化层次等各种因素的相同，幼儿的语言发展必然存有差异。因此，我们深入细致介绍展开分析，把握住不好本班幼儿现有语言发展水平，遵从最近发展区的原则，明确提出了略低与幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的游戏。例如：在自学 故事类的文学作品时情节直观、角色对话较多的，我们使用演出的方式使幼儿读出；以培育幼儿创造性讲诉能力为目的的活动，就与幼儿操作方式活动融合展开。另外，我们经常使幼儿观赏杰出的文学作品，体会作品中语言的多样和迷人，自学单一制的翻看图书，培养较好的写作习惯，我们尽量为幼儿营造一种能很大地调动幼儿活动积极性，并使其听闻都能够处在最佳状态这样一种氛围。我们以表彰和引导居多，并使每个幼儿都存有活动后喜悦感和进取心。 在发展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注重各个领域进行渗透，而针对幼儿来说，我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子，为此，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受，有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆讲话，并多给这些孩子表现的机会，因此，我们班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达强，能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情景。 与此同时幼儿能够深入细致地聆听他人骂人，不低声，不随意阻碍，存有一定的聆听习惯；能够用较完整的语句讲话和提问问题，多数的幼儿能够努力做到声音嘹亮，能够运用一些形容词、动词和代词等等；存有整体表现的情感，在教师的指导下会展开故事演出，每个小朋友的普通话水平以求相同程度的发展，以前不能说道普通话的幼儿现在亦能够主动说道，还教导爸爸妈妈说道，语言表达的这么完备、精确。个别幼儿演出时还是比较大胆，须要再予以锻炼身体。 措施：1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。 2、 以游戏的口吻、游戏的形式非政府幼儿的一日生活，并使幼儿有兴趣的参予活动。 3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。 4、 利用电访、到访等形式知会家长幼儿在园一天的整体表现，搞好家园共育。 幼儿园语言学科小结（2）： 在这一学期里，我们遵从幼儿语言发展的规律，调动幼儿自学语言的主动性和积极性，幼儿在用普通话攀谈、讲诉以及写作图书等方面都获得了较好的发展。为了并使幼儿的语言发展得更好,我们在本学期中通过了解自己,自学儿歌,讲诉事件、故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培育幼儿的发音确切恰当,自学说道普通话，进一步多样幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期，我们对语言学科的工作做出以下总结：