第2课 诸侯纷争与变法运动(课堂作业)--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docxVIP

第2课 诸侯纷争与变法运动(课堂作业)--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docx

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第2课诸侯纷争与变法运动 (课堂作业) .《史记?周本纪》载:“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝 尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。材料反映了当时实行的制度是() A.分封制B.郡县制C.科举制D,行省制.《史记》载民间商业借贷开展迅速,但也带来了“有卖田宅鬻子孙以偿债者矣”等社 会问题,政府制定法律对民间借贷进行调控,禁止高利贷并规定了贷款利率。政府这 些做法旨在() A.维护政治统治的稳定B.规范商品交易行为C.推动官营商业的开展D.压抑社会经济活力 .有学者认为,《卫鼎》中记载了西周时期的炬伯用十块田换取裘卫价值八十朋的谨 璋(一种玉器)是宗族之间的土地交换行为,不是以土地私有为条件的商品买卖。该观点认为当时的土地制度() A.反映了奴隶制井田制趋于瓦解B.释放了土地私有的活力 C.表达出中国较早进入农耕时代D.并未发生根本性的变化 .自秦汉时期丞相制度建立以后,与春秋战国时代相比,掌握实权的人数减少了,国 家权力就更容易集中,杜绝了春秋战国以来“政出私门的现象。这说明,丞相制度的 建立()A.加剧与皇权的矛盾B.保证了皇权的独尊 C.有利国家长治久安D.提高政府行政效率.汉初,诸侯国与中央汉朝同制,所封诸侯掌治其国,“皆令自置吏,得赋敛“,侯国 丞相更是位高权重;但近年考古发现,汉宣帝时所封海昏国所设相仅属朝廷委派的官 员,与列侯无臣属关系,且官秩如一般的县令、县长。这一变化说明 A.君主专制不断加强B.分封制度势在必行C.中央的集权化趋势明显加强D.地方分裂割据隐患得以根除 .春秋时期,晋国国君以温地置县后,先是任命狐藻为县大夫,继之者为阳处父,再 后为郤至,接下来那么是赵氏,四者并非亲属关系。这反映了A.官僚政治的萌生B.王室失去了对地方的控制 C.宗法关系的瓦解D.晋国已经取消了世官制度 .秦朝规定:皇帝自称朕、寡人等,皇帝发布的命令称制或诏,皇帝的印章称玺,帝 母日皇太后,嫡(妻)日皇后。这些规定的目的是A.维护皇帝的独尊地位 .规范人们的日常用语C.确保皇位的顺利继承 D.显示皇帝的与众不同.司马迁认为统治者管理经济,最好的方法是顺应经济开展,其次是以利益来引导, 再其次以道德教会,在其次是制定规章来约束,最下策是与民争利。以下选项中,属 于司马迁认为是最下策的是 A.奖励耕织B.统一货币 C.与民休息D.盐铁专卖 .清朝学者赵翼说:“西汉开国,功臣多出于亡命无赖,至东汉中兴,那么诸将帅皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为() A.孔子“有教无类”B.孔子创立儒家学派C.儒学成为主流意识形态D. “五经”的流传 .郭沫假设说:”自汉武以后,名虽尊儒,然以帝王之利便为本位以解释儒书,以官家 解释为楷模而禁人自由思索……儒家的精神,透过后代注疏的凸凹镜后已是变歪了 的“。他意在强调()A.儒学成为封建专制统治的工具B.儒学的精神内涵不断与时俱进 C.儒学精神被歪曲退出历史舞台D.汉代儒学主要为皇帝一家服务.从以下商朝的青铜器中,推测出当时的社会状况可能是 妇好转四羊方摩 妇好转四羊方摩 ①注重礼仪规范和身份等级 ②农业生产开展且出现酿酒③青铜冶炼和铸造工艺精良 ④中央与各方国的关系松散 A.①②③B.①②C.①③D. A.①②③ B.①② C.①③ D.①②③④ 量;博士叔孙通自荐为汉制朝仪,朝仪成,刘邦感叹“吾乃今日知为皇帝贵。”这些现象反映出汉初() A.新儒学的地位得到提升 A.新儒学的地位得到提升 C.选官制度发生重大变化 B.儒学文治功用得到发挥 D.儒士顺应潮流变异儒学 .《论语.为政》:“《诗》三百,一言以蔽之,曰思无邪’!”以下关于《诗》的说法正确的() A.《雅》是其精粹B.收录了商周至春秋中叶的诗歌C.是孔子编订的儒家经典之一D.为中国文学浪漫主义传统奠基 .自启继承禹王位始,王位世袭制下的政治权力交接方式发生改变,即以血缘亲疏为基础,王权在一家一姓中传承。据此可知,王位世袭制() A.确保了国家的稳定开展B.阻碍了中国历史的进步开展C.与宗法血缘的关系密切D.防止了王位传承中的夺权现象 .《后汉书》记载,东汉王朝第二任皇帝汉明帝刘庄(28-75年)曾亲自到太学讲学,和诸位儒生讨论儒家经典内容,太学门前围观听讲的人不可胜数。汉明帝这一做 法()A.推动了儒家思想的传播开展B.表达了他对太学教育的不满 C.带动了汉代民间的向学风气D.把儒家思想确立为统治思想.阅读材料,完成以下要求。 材料一《漫画中国通史故事》 一时间,各种学派纷纷兴 起,他们各抒己见,互相争辩。用爱於 或天下。为了强国富民,人们提出 了各种各样的治国主张。 一时间,各种学派纷纷兴 起,他们各抒己见,互相争辩。 用爱於 或天下。 材料二材料三 社会大动乱、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩

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