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新课标指导下的初中信息科技课程《网络基础知识》大单元备课教学设计思路
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新课标下《网络基础知识》大单元备课
设计思路
新课标的实施，对课程教学提出了更细化的要求，落实到信息科技的教学来说，要求我们提升教学设计的站位，从单一的知识点、课时转变为大单元设计。以大单元为单位进行教学设计是挖掘教学本质、整体把握知识结构、发展学生核心素养的有效途径，也可以改变学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的有效对接。当我们把整一个单元整册教材纳入设计视域的时候，才能真正帮学生建构完整的知识体系，推动学生进行深度学习和能力迁移，让学科教学的价值得到体现。
这次我们是对第一册第二单元的《网络基础知识》进行大单元备课。从教材看，这一单元内
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