《白露》教学反思(1).docx

《白露》教学反思 教师：张亚萍 今天教学《白露》, 我感觉效果不错，下面总结一下这节课的优点。 一、教学形式灵活。歌曲、动画贯穿整个课堂, 让孩子们唱起来、动起来。开始上课,我先从网上搜了一段关于白露介绍的视频，视频详细解说，配有文字、动画、泺,比老师死板的讲解好多了,孩子们通过观看了解了白露内涵。然后又从网上搜了关于十四节气的歌曲,让孩子们唱起来、跳起来。 二、教学方法多样。我利用了课本、字典、网络等多种形式让学生动起来。先让学生读课文,然后看视频,这时立刻让同学们都拿出字典来学习二十四节气。我让孩子们跟着学唱《二十四节气歌》, 还让孩子们自由做动作配乐,孩子们可高兴了! 三、对文本的研读有助于我们在正确理解文本内容的基础上走出文本，然后精心设计课堂教学环节，让学生在理解课文内容的基础上感悟文本的美，体会祖国语言文字的奥妙，增强孩子们的民族自豪感与自信心。这是这节课程所承载的任务之一。 但这节课也有很多不足之处,总结如下: 一、教学环节顺序有点乱,主要是老师没有“胸有成竹”, 临时的教学环节比较多。没有做到有序,浪费了不少时间。 二、在品词析句环节注重了教给方法、设置梯度，但郎朗读诵的用时太少，指导还不都到位，后期将弥补到位。 三、?自己的课堂驾驭能力还有待提高。例如：虽然我课前自认为完美的教学环节，但是到了课堂上出现了突发性的事件，而这些突发性事件脱离了我的教案，我就有些慌乱了，迫不及待地将学生的思路拉回到我的教案上。这说明我还没有真正放手，课前预设得不够。在教学机智上我觉得我是很欠缺的。如果我再教学本课，我会充分地把自己的预设设计好，在课堂教学中，努力让自己保持清醒的头脑，不为课堂上突发事件所引领，以至于让自己的备课心血白白浪费。