德融课堂教学工作实践.pptx

德融课堂教学工作实践;;01;1.1 历史沿革;1.2 学校概况;1.2 学校概况;02;2.1 教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见;2.2 全国高校思想政治工作会议;2.3 五个文件;2.3 五个文件;1.3 五个文件;2.3;2.4 山东省高校德育综合改革指导纲要;2.5 山东省高等教育高质量发展的若干意见;03;3.1 “123”工作体系;3.2 “1”个领导小组;3.3 “2”个指导文件;;3.4 “3”类德育课程;3.5 新生入学第一课;3.6 打造“中华优秀传统文化”课;3.7 德融课堂（1）工作思路;3.7 德融课堂（2） “好教案”“好课堂”“好教师”评选;3.7 德融课堂（3）激励措施;04;4.1 制定评审指标体系;4.2 发布评选通知;4.3 发文表彰;2016年以来，共评选出 181个德融教学“好教案” 60 个德融教学“好课堂” 26 个德融教学“好教师”;4.4 评选结果分析;05;5.1 优秀案例集;5.2 好课堂微课系列教学视频;5.3 校内专题宣传;5.4 相关媒体报道（1）《大众日报》、《新浪网》;《光明日报》以《齐鲁工大的“德智双学分制”》为题 专题报道了学校人才培养模式改革的成效。;2019.5.10-11 齐鲁工业大学;中国教育新闻网、大众网、光明网、凤凰网、新浪网、新时报、济南日报等多家媒体 对研讨会及我校课程思政工作进行了持续报道;5.5 山东省高校课程思政研讨会（2）媒体报道;大众日报、齐鲁晚报、山东教育电视台等多家媒体对我校“德融课堂”工作进行了深入报道;大众日报、齐鲁晚报、山东教育电视台等多家媒体对我校“德融课堂”工作进行了深入报道;2018.9 广州;管理学院 苗旺老师;06;6.1 李秀芳《数字逻辑》（1）德融教学内容设计：教学目标;6.1 李秀芳《数字逻辑》（1）德融教学内容设计：主要内容;6.1 李秀芳《数字逻辑》（1）德融教学内容设计：实施方案;6.1 李秀芳《数字逻辑》（2）德融教学过程设计：教学过程设计;6.1 李秀芳《数字逻辑》（2）德融教学过程设计：教学活动链设计;6.1 李秀芳《数字逻辑》（2）德融教学过程设计：举例一;6.1 李秀芳《数字逻辑》（2）德融教学过程设计：举例二;6.1 李秀芳《数字逻辑》（2）德融教学过程设计：举例三;6.1 李秀芳《数字逻辑》（2）德融教学过程设计：举例四;6.2 张晖《中级财务会计》（1）德融课堂设计思路;6.2 张晖《中级财务会计》（2）德融课堂教学总目标;6.2 张晖《中级财务会计》（3）德融课堂教学内容设计;6.2 张晖《中级财务会计》（4）德融课堂教学实施;6.2 张晖《中级财务会计》（5）德融课堂教学示例一;6.2 张晖《中级财务会计》（6）德融课堂教学示例二;6.2 张晖《中级财务会计》（7）德融课堂教学示例三;6.2 张晖《中级财务会计》（8）德融课堂教学示例四;6.2 张晖《中级财务会计》（9）德融课堂展望;6.3 盛莉《电路原理》（1）德融教学设计和体现;6.3 盛莉《电路原理》（2）项目教学;6.3 盛莉《电路原理》（2）项目教学;6.3 盛莉《电路原理》（3）教学效果;6.4 闫静《国际商法》（1）方法与手段;法的概念——灋;因违法而无效的合同——从厕所的小广告说开去;2、素材的导入;3、素材的使用; 『五不作业』 不限题目、不限文体、不限字数、不计入成绩、做不做都行;6.4 闫静《国际商法》（2）经验与感悟;6.4 闫静《国际商法》（2）经验与感悟;6.5 宋明《材料力学》教学感悟;结 语;