高中语文：2022届高考小说情节考点训练.docx

PAGE PAGE 3 2022届高考小说情节考点训练 考点： 1.刘立勤《唱戏的老童》 2.莫泊桑《一家子》 3.黄红松《良方》 4. 王筠《滚烫的冰雕》 5. 孙艳梅《奎爹》 【考点研究】 一、分析鉴赏情节题型特点 分析 鉴赏 情节 题型 特点 命题 特点 围绕情节设题，是小说考查的突破口。小说的情节往往跟环境描写、艺术手法的运用结合在一起，从而形成独到的文本特色，尤其是小说的整体构思布局、标题、结尾的作用，往往成为命题的热点。 设问 方式 ①概括小说的故事情节。②小说主要运用了哪些手法来塑造(刻画)×××这一人物形象的？请简要分析。③小说是怎样叙述这一故事的？请简要分析。④小说以×××安排情节，这样处理有什么好处？⑤小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本简要分析。 思维 导词 线索及其作用，情节手法及作用，构思与主题，标题效果，开头作用，结尾作用，谋篇布局。 二、概括梳理情节 “概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括。提问形式大致有四种类型：①概括小说的主要情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说某一环节的内容(如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)；④这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。 1．小说情节的基本结构模式 2．常见设问 (1) 明考型：题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络，如(2013年重庆卷)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。 (2)暗考型：题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等，如(2018年新课标全国卷Ⅲ)请简要分析文中先行者的心理变化过程。 3．概括梳理情节三字诀及答题技巧 寻 就是寻找小说的线索： 围绕小说中的某一线索进行概括。小说中的常见线索有： ①事物线索。如莫泊桑的小说《项链》中的事物线索就是项链，可概括为：女主人公借项链——失项链——赔项链——还债务——发现项链是赝品。 ②地点线索。如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索可概括为：(我)回故乡——在故乡——离故乡。 ③矛盾冲突线索。如鲁迅的《祝福》，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。 ④人物心理、情感行为变化线索。 理 就是理清小说的叙述顺序和结构层次，可以按照开端、发展、高潮、结局划分文章层次，进而梳理情节。 抓 就是抓住场面。一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。理清场面，全文的基本情节也就清楚了。 模 板 按照“何时＋何地＋何人＋何事”的格式组织答案。具体答题时需要根据小说内容和题目要求对某些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。 三、分析情节手法 “情节手法”是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包含叙述方式和叙述人称；情节结构手法是指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。 1．小说情节叙述手法 (1)叙述人称和叙述视角 类别 特点 第一人称 (有限视角) 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，叙述时会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 第二人称 第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称 (全知视角) 第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 (2)叙述方式 类别 释义 特点 顺叙 按照事件发生、发展的先后顺序来写。 情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙 不按事件的先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 制造悬念，引人入胜。 插叙 在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。 ①对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。 ②衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。 补叙 也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一件与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。 ①对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题。 ②使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 平叙 就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙。 ①条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。 ②拓展作品容量。 2．小说情节结构手法及作用 手法 定义、作用 悬念 指作者为了