浙教版劳动八年级上册项目一任务三盘饰制作教案.docxVIP

《盘饰制作》教学设计 课题 《盘饰制作》 单元 第一单元 学科 劳动 年级 八年级上册 教材 分析 本课在上节课学习盘饰设计的基础上进行学习制作，学习如何能最大程度地表达设计意 图。首先了解不同食材在不同处理方法下的保鲜时间：介绍牙签这一小工具的妙用。通过介 绍不同造型工具的使用，例如波浪刀、螺卷器、卷花器的使用制作出来的创意造型。实践操 作局部通过展示黄瓜、辣椒和蒜苔制作盘饰的具体步骤，引导学生敢于实践。 学习 目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。 2、劳动能力：能够按照设计图并选择合适的雕刻工具进行盘饰制作。 3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于提供的品质。 4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。 重点 能够按照设计图进行盘饰制作。 难点 能够根据不同食材选择合适的雕刻工具进行雕刻。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、创设情境，揭示课题： 师：装点美化菜肴的蔬果雕刻，使你在还没有 品尝到美食前，就已经得到了视觉享受。制作创意 盘饰需要一定的蔬果雕刻技术，还需要巧妙的创意 和大胆尝试。 简单的盘饰做法展示 播放视频 今天老师来和你们一起了解盘饰的制作。 2、板书课题：《盘饰制作》 学生观看视频 发表自己的观 点看法。 引出课题 通过情境创设引 导学生思考盘饰 的蔬果雕刻，直 观的视频展示引 导学生了解多样 的盘饰制作，激 发学生的兴趣。 讲授新课 一、蔬果保鲜。 师：蔬果雕刻作品完成后一般都需要摆放一 段时间。 怎样可以增加保鲜时间呢？请你以常用的 雕刻食材苹果和胡萝卜为例，切块探究一下。 探究常见处理方法的保鲜时间 学生思考，根 据生活常识填 写下面的表 格。 通过食材的保鲜 时间入手开始介 绍，了解制作盘 饰本身食材需要 食材 不做处遵 滴水?泡 喳水后用保N膜包 ?放入冰箱 其他方法 草果 15分仲 120ttH 7-1味 鸿柠横汗 朗蒙卜 1天 34天 2周 ■9巾城再 包保鲜, （单位：分钟） 拓展延伸：贮藏方法 1、原料的保存：瓜果类原料多产于气候炎 热的夏秋两季，因此，宜将原料存放在空气湿润 的阴凉处，这样可保持水分不至于蒸发。萝卜等 产于秋季，用于冬天，宜存放在地窖中，上面覆 盖一层0.3米多厚的砂土，以保持其水分，防止 冰冻，可存放至春天。 2、半成品的保存:它的保存方法是把雕刻的 半成品用湿布或塑料布包好，以防止水分蒸发， 变色。尤其注意的是雕刻的半成品千万不要放入 水中，因为此时放入水中浸泡，使其吸收过量水 分而变脆，不宜下次雕刻。 3、成品的保存:它的方法有两种，一种是将 雕刻好的作品放入清凉的水中浸泡，或放少许白 矶，以保持水的清洁，如发现水质变浑或有气泡 需及时换水;另一种方法是低温保存方法，即将雕 刻好的作品放入水中，移入冰箱或温库，以不结 冰为好，使之长时间不褪色，质地不变，延长使用 时间。 二、盘饰制作 师：有时，我们会发现做出的盘饰和设计图 相差甚远。怎样制作能最大程度地表达设计意 图，让设计变为灵动的盘饰？ 1、用牙签在食材外表画出需雕刻的轮廓 图片展示 构图学习原料?、半 成品、成品的 保存方法。 阅读课件，了 解牙签的妙用。 注意的保存方 法，为下面的制 作准备基础知 识。 增长知识，引导 学生学以致用， 防止浪费原料和 时间。 通过课件展示引 导学生了解牙签 的妙用，在没有 多样的造型工具 时牙签的利用方 式。 雕刻出所需部件 2、用牙签固定雕刻的部件 图片展示 串联 摆型 造型制作： 学生了解不同 通过图片展示引 1.造型工具的使用 造型工具的使 导学生了解不同 进行蔬果雕刻时，可选用一些特殊造型工 用。 造型工具的使 具，制作更多创意造型。 用，通过图片了 波浪刀 解工具制作出的 用波浪刀切出波浪状纹路 多样的形状。 螺卷器 卷出麻花状 卷花器 直接卷为长薄片 2.创意容器的使用 将一些蔬果中间用圆形戳刀挖空，外表雕刻 美化后可作为盛装食材的创意容器。 西瓜容器 蜜瓜容器 南瓜容器 三、实践操作 师：制作盘饰时，按设计图准备好所需的 学生观察实践 蔬果原料，雕刻完成后进行摆盘即可。 操作局部的具 通过具体的案例 1.根据设计图准备并清洗所需的蔬果食材。 体步骤。 展示，引导学生 2.用雕刻刀将辣椒头部切去约2厘米。 了解盘饰制作的 3.红辣椒上下各留1厘米，用雕刻刀雕刻出 具体操作步骤，  锯齿状。 教师提示：辣椒的汁液对皮肤和黏膜有刺激 性，应小心。 .将红辣椒两端拨开，使其成为两朵尖瓣花。 教师提示：可以将雕好的辣椒花放在清水 中，使花瓣自然翻卷。 .用小号戳刀在黄瓜外表均匀挖出圆孔。 教师提示：切完一种蔬果后要及时清洗砧板 和双手。 .用大号戳刀将黄瓜娜挖出，底部