《学会宽容》（教案）通用版心理健康四年级上册1.docx

心理健康教育《学会宽容》教案 一：活动课主题：我会宽容 二：活动课目标： 1、学生通过游戏和视频，感受宽容是什么。 2、通过参与活动，学会宽容的基本方法，能与同学以及他人和谐相处。 三：活动课重难点： 感受宽容的意义，学会宽容的基本方法。 四：活动方法： 热身小游戏、角色扮演、小组活动、情境再现 五：活动过程： （一）热身阶段：数7游戏 游戏规则：任意一同学开始数数，1、2、3……那样数下去，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字(7、17、27……)必须以“过”代替。如果有谁逢7却数出来了，就输了。输的同学发淘汰卡，并宣判小组出局，不可以再参加下一轮游戏。最后剩下的小组即获胜。 同学们对因为小组内的其他人而输掉游戏是一种怎样的心情呢？学生自由发言。 [设计意图：通过游戏设置情境，让学生感受被“连累”或者“连累”别人的心情，导入主题。] （二）转换阶段：看动画，受启发。 1.接下来老师给你们带来一个有意思的小故事，看完老师会有一些问题，所以要认真看哦！ 播放动画片：负荆请罪，然后完成任务单。（任务单见附件1） [设计意图：通过任务单，引导学生理解：待人不宽容会带来糟糕的人际关系，对事情会有负面影响；而宽容待人能带来好的人际关系，对一件事情结果会有正面的影响。] 2.畅游心世界，说说我的小经历 师：提到宽容，你在生活中有没有过宽容别人或被别人宽容的经历呢？ （例）生：我课间跳操的时候踩了同学的脚，但是他并没有怪我。 师：说一说你当时是什么感受？ 生：…… [设计意图：引导学生把主题带进实际生活，从自身人际交往的经历出发，体会宽容给自己和他人带来的好处。] （三）工作阶段 1.角色扮演，学会宽容 【出示课件】 （1）故事剧场：下课了，大牛着急去踢球，把洋洋的水杯碰倒了。洋洋听到“咣当”一声，水洒满了桌子，虽然大牛马上就把水杯拿开，可是桌子上的作业、笔记本，全都湿了。这洋洋既心疼，又生气...... 师：同学们，画面中的场境，可能你也遇到过，今天，我们的小组活动是：演一演大牛和洋洋接下来会发生些什么事情呢？。 （2）组内进行角色扮演，限时三分钟。 （3）分小组，上台交流。 （4）小组讨论，如果是你是洋洋的话，你想用什么样的办法来化解同学之间的矛盾呢？ 在小组内交流，每组确定一个同学,把你们组建议洋洋怎样去解开心结的好点子集中起来汇报。 预设： 学生A、洋洋应该理解大牛……（理解法） 学生B、洋洋应该将心比心，……（换位法） …… 师：老师很欣赏你们组建议中的“理解大牛”，我把它写在了心愿果上挂在我们的“宽容”树上，你们叫洋洋用“理解法”来宽容他人，很好! …… 老师小结：同学们，你们的这些宽容的心愿很好，在刚才的交流中，我们还一起总结出了几种宽容他人的方法，相信洋洋一定能解开心结，与大牛真诚友好相处！ [设计意图：通过小组讨论、情景再现，引导学生在生活中要宽容待人，并梳理出宽容待人的几种方法。] 2.我会宽容，享受快乐 师：同学们回想一下自己学习和生活中遇到的小心结和小烦恼，把他们写在我们的心愿卡上吧！ 下面我们就运用刚刚学习的方法，试着来解开这些心结，宽容他人吧！ 随机抽取心愿卡，尝试让学生自己用学到的宽容别人的方法，解决人际关系问题。 [设计意图：引导学生运用学到的宽容待人的方法，解决自己人际交往中的实际问题。] （四）结束阶段 师：回到温暖的班集体，我相信你会带着对同学的理解，慢慢走进他们，并能与同学们友好相处，让这棵心愿树扎根在我们每个人的心中，快乐做人，快乐生活！今天的心灵之旅就到这里，下课！ [设计意图：总结活动所得，将宽容方法具象化。]