幼儿园大班社会《我变了》教案.docVIP

大班社会《我变了》教案 大班社会《我变了》教案 大班社会《我变了》教案 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 大班社会活动：我变了 设计意图： 大班孩子正处于社会性发展的关键期，如何关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心是值得老师们去思考的问题。本活动，通过绘本导入，引入音乐的渲染，感受音乐变化到情绪变化给孩子带来的愉悦感受。围绕“我变了”的话题，展开讨论、分享，给幼儿充分的表达表现机会，感受彼此变化带来的成长！同时，通过点亮小红星、彩蛋游戏等方法，为幼儿获取更多关于“我变了”的信息搭建平台，产生心灵上的满足感、成就感、认同感！ 活动目标： 1、通过体验绘本故事中长颈鹿从不自信到自信的心理变化，发现只要大胆尝试、找到适宜的方法就能改变自己。 2、在活动中能树立一定的自信心，感受自己变化带来的快乐与成长。 活动准备： 1、绘本、小音箱。调查表人手一份（垫板、夹子）。 2、场地：座位马蹄形。 活动过程： 1、情境导入，移情同化。 （1）通过绘本故事，感受“我的心情” 师：遥远的非洲森林跑来了一只美丽的长颈鹿，它叫杰拉德。他站立的时候非常优雅，抬头就能吃到树叶。可他的膝盖向外弯曲，只要转个圈，就会摔个四脚朝天！ 师：【课件播放音乐】森林里每年都会举行舞会，今年的舞会马上要开始了，可是长颈鹿不会跳舞，让我们一起来猜一猜，长颈鹿当时的心情会是怎样的呢？ 幼儿自由回答。（伤心、难过，眼泪都要留下来了！着急，我还是不去参加了吧？我去找个老师教我跳舞！……） 小结：因为自己转个圈就要摔跤，所以杰拉德很难过，没有信心去参加舞会呢！ 师：你们有没有办法可以帮助它，让他可以成功呢？ 幼儿自由回答（先把腿去治好，再参加；找个老师教他；选一段音乐；准备些好看的衣服和鞋子；多多练习……） 师：大家真会动脑筋！你们的办法可能就会让杰拉得发生变化呢！ （2）借助音乐动作，感受“我的变化” 师：这时，传来了小蟋蟀的声音“如果你想要变得不一样，只需一支合适的曲子就够了。”【课件播放音乐】杰拉德鼓足勇气，听着音乐缓缓起步，让我们跟着杰拉德一起来试试吧！杰拉德开始还有些害羞、不自信，慢慢地他的蹄子轻轻敲击地面，在地上画出优美的曲线，四肢舒展开来，在美妙的音乐声中，他越跳越有感觉，变得越来越自信，还爱上了跳舞！呀，你的动作也柔美极了；妹妹跳舞的时候还带着自信的微笑呢！哇，……你们自信的表情、越来自然的动作中，有没有感觉到自己跟杰拉德一起变得越来越有自信了呀？这种变化真是太美妙了！我们的心情也变得越来越愉悦！孩子们，轻轻地回到座位上休息下吧！ 师：舞会前的杰拉德是什么样的心情？后来呢？ 小结：杰拉德从不自信变得自信，是因为他接受了小蟋蟀的建议：找到了一首合适的曲子，还经过了自己不断地努力。他高兴地喊“我变了！我变了！我变了！” 2、植入游戏，分享经验。 （1）玩“集‘我变了’小红星”游戏 师：你们有像杰拉德一样“我变了”的故事吗？下面，我们跟杰拉德一起来玩“集小红星”的游戏，谁先说出来“我变了”的故事，就可以点亮一颗小红星哦！先跟旁边的小朋友一起说说，准备下！ 幼儿自由讲述，教师参与。 师：孩子们，准备好了吗？谁愿意第一个来说“我变了”的小故事，点亮的小红星？ 一组：身体的变化：我变高了、长胖了！ 指导语：不挑食，多运动，你长高了、变结实了！这是“我变了！” 为你点亮小红星！ 二组：自己的事情自己：吃饭（光盘）、喝水、睡觉…… 指导语：大班孩子了，比起中班时的自己，现在能坚持天天做到光盘，这个变化真大！厉害！请你上来为自己点亮一颗小红星！ 三组：关心长辈、家人、同伴：有礼貌、会关心人…… 指导语：有的哥哥（妹妹）还会大胆、大声地跟别人问好！这是个“有礼貌”的变化呢！ 赶快来为自己点亮一颗小红星吧！ 四组：有自己特别的兴趣爱好：跳舞、游泳…… 指导语：会跳舞、会唱歌、会弹琴，也需要很大的勇气、坚持到底才能获得成功呢！了不起的改变！请你点亮小红星！ 五组：不怕困难，自己解决问题：不哭鼻子、会想办法解决麻烦! 指导语：遇到事情，会动脑！这个改变不得了，我们为你点赞~！来，小红星亮起来！ 六组：留白 小结：瞧，进入大班后的我们很多地方发生了变化，不光自己的身体长高了，自己的事情自己做，还会坚持自己的兴趣，遇到困难不轻易放弃……你们的变化让杰拉德和老 师惊喜极了！ （2）玩“彩蛋游戏——说说家人的变化”游戏 师：除了小朋友有“我变了”的故事，大人们也会有“我变了”的故事呢！下面，我们来玩个摸彩蛋的游戏，摸到哪个家人就说她的变化，行吗？ 指导语：有的小朋友知道家人的变化、有的不知道，没关系，今天我们带着调查表，回去采访下爷爷奶奶、爸爸妈妈，感受下他们的变化，好吗？ 3、小结。 师：生活中，就像杰拉德、小伙伴还有家人一样，每个人在不同的时候都会遇到各种各样的困难，