22 文言文二则《伯牙鼓琴》课件.pptxVIP

部编版语文(2019)六年级上册第22课; 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。;锺子期听之;以为世无足复为鼓琴者。; 伯牙鼓琴 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水。锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤乎/若流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。;1、借助文中注释、工具书、相关资料； 2、联系上下文； 3、反复朗读，用心思考。;;伯牙鼓琴，锺子期听之。;方鼓琴而志在太山，;锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”;少选之间而志在流水。;锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”;伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。;试着用自己的话把这个故事讲出来。; 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。; 默读课文前三句,思考：伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来： 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。” ; 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”;; 伯牙喜欢弹琴，而钟子期有很高的音乐鉴赏能力，两人经常在一起研究音乐，切磋琴艺。伯牙听说成连先生的琴艺十分高明，便想去拜师学艺；钟子期全力支持他。于是伯牙背起行囊，跋山涉水，千里迢迢找到成连先生苦学三年。学得了高超的技艺后，伯牙拜别成连先生，回到家乡，钟子期前来为他接风，为他祝贺。; 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉???鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。” ; 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。;忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ ; 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。; 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。; 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。; 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。;布置作业： 1、背诵课文。 2、读一读明代小说家冯梦龙在《警示通言》一书中记载的有关“伯牙绝弦”的故事。