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把此课上成彼课 湖北省竹山县第一中学叶伟董道琼 头几天我引导学生学完司马迁的《史记》中的故事《鸿门宴》后，为了引起学生学习语 文的兴趣，加深对课文内容的理解，我特意下载了电影《鸿门宴》中的一个片断让学生观看。 没有想到，电影中的情节与课文中描绘的情节很不一致。 其中，对于刘邦、项羽、项伯、范 增、张良的座次，电影中没有按文本内容编导，因此，项羽自高自傲的性格特色也就不可以在 此很好地表现出来；其二，文本中 “项伯常以身翼蔽沛公 ”的情节，电影中却无故省略了；再 则，“樊哙闯帐”一惊心动魄的场景，电影中却蜻蜓点水，与文中优异的描绘相去甚远、逊色 多多很明显，我让学生观看电影的措施并没有达到我最初的授课料想。 学生们纷繁说导 演导得太差了，很多同学还开玩笑说导演没有读过高中。 面对同学们的谈论，我也坠入了沉 思：为何会出现这种情况呢？ 第一，我们暂时不谈论导演有没有仔细研读文本，有没有对 故事情节、人物形象进行充分的理解、玩味， 细想一下，出现这个场面我也有不可以推辞的责 任，假如我提早看看该电电影断，知道与文实情去太远，也就没必要拿来给学生观看了。 “我不可以够让这堂课没有收获！ ”我想。于是，我联系到近来看到《人民日报》上公布的 一篇社论——“莫言热”可否带来公众“念书热”。灵光一闪，我何不把此课上成彼课？ 我问大家：“刚才大家看了电影，感觉是导演编导的电影优异，还是司马迁写的文章更精 彩？”大家齐声说：“司马迁写的文章更优异！ ”我顺势说：“这就是说影视是永久不可以取代文 本的，观看影视但是我们休闲、娱乐的一个方式，念书倒是我们求知、进步的一个桥梁。不 仅这样，在念书的过程中我们还可以经过想象进行再创办， 那是一种无与伦比的乐趣， 因此 我们要多念书，少看影视。”我将《人民日报》上的社论拿来读给大家，我说： “自10月11 日中国作家莫言获得 2012年诺贝尔文学奖以来，莫言的作品便广受热捧，不论实体书店还 是网络电商均出现了一书难求的场面。但是， ‘莫言热’的背后倒是国人仅为 4.3本的年人均 阅读量，远低于韩国的 11本、法国的20 本、日本的40本以及以色列的 60本，我国是世 界上人均念书最少的国家之一。 ‘莫言热’可否让人们在充满着网络和电视的时代中从头找回 灯下阅读的暖和，还是一个大大的问号。 ”我让大家动笔写点儿感想，做好沟通准备。 十分钟后，大家开始踊跃沟通起来。学生殷丽蓉说： “窗外鸟语声声，窗内书香幽幽，品 一盏香茗，赏一本好书。这是多么寂静、温馨的画面！这是多么高雅、美好的享受！痛惜， 这种画面很难看到了，这种享受也只在我们的想象之中了。 取而代之的是喧杂喧杂的叫卖声， 是灯红酒绿中的媚俗， 是数不清的文化垃圾 我们要改变它，我们要用自己优雅的习惯和 文明的行为来改变它 ”学生黄晓说：“近来网上掀起一股‘莫言热’，其主要缘由是莫言获 得了诺贝尔文学奖。在此以前，有多少人读过莫言的书呢？又有多少人知道莫言呢？人们的 这种行为我不知道是对还是错， 但是我敢说，这里面有很大一部分人是在人云亦云， 是在附 庸高雅的国人啊，何时我们才能有自己的脑筋，何时我们才能止住我们从众的脚步啊！”学生周圆圆说：“‘莫言热’引起‘念书热’自己是一件好事，我希望这件好事可以永久的连续下 去让我们放下我们烦躁的思路，坐下来，翻开书，静静地阅读吧！” 大家沟通完成，我说：“大家谈得都很好，要点是要落实到行动中去。其一、我们作为建 设祖国的新一代，是国家走向繁华、鼎盛的重生力量，我们的国家是绚烂史册的世界文明古国， 我们有责任和义务经过阅读、学习来传承我们的文化和汲取外来文化，中兴中华是我们神圣 的使命，多念书，读好书是我们行动的一个方向。其二，阅读可以提升我们内在的风格与品 位，可以让我们变得美丽，常言说‘饱读诗书气自华’，念书胜过世上最好的美容品。再则，‘心中有文三百篇，不愁笔下无美文’‘多读笔下生花’，念书可以增强我们的语感，提升我们的阅 读能力和作文水平。让我们从此刻起，从我做起，把时间交给书本，让阅读成为我们的自主 行为，让‘好念书’不但成为我们的一种习惯，而且也成为一种文明、向上的社会民风。 课程结束，我感觉空前未有的快乐！  ”