2-6《食物链》课件 人教鄂教版六年级科学上册.pptx

人教鄂教版六年级科学上册 新版教学课件 食物链 人教鄂教版六年级上册 教学目标 新知导入 草原上为什么生活着山羊和猎豹？ 因为草原上有它们需要的丰富食物。山羊以植物为食，猎豹以山羊为食。 新知导入 哪些成语反应了动植物之间的食物关系？ “螳螂捕蝉，黄雀在后”。 蝉吃树汁，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。 新知导入 “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。 新知导入 神奇的动植物世界到底存在着怎样一种吃与被吃的食物关系？ 新知讲解 一、生物之间有怎样的食物联系 动物有各种生命活动，如捕食、行走等，这些活动都需要能量，那么能量是从哪里来的？ 新知讲解 下列动物分别以什么为食？ 新知讲解 蚊子 昆虫 坚果 草 老鼠 羊 新知讲解 以植物为食的动物称为植食性动物。 新知讲解 以动物为食的动物称为肉食性动物。 新知讲解 东非大草原上生活着长颈鹿、猎豹和金合欢树等。 这些生物之间存在怎样的食物联系？ 长颈鹿以合欢树为食，猎豹以长颈鹿为食。 新知讲解 按照吃与被吃的关系，把上述生物的名称填写在卡片中，然后把它们连接在一起。 注意：将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面。 合欢树 长颈鹿 猎豹 新知讲解 连接在一起生物卡看起来像什么？ 像链条 新知讲解 还能将这个链条加长吗？ 狮子 新知讲解 生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。 新知讲解 食物链从哪开始，到哪结束？ 开始：绿色植物 结束：凶猛的肉食动物 新知讲解 生命活动所需要的能量在食物链中是怎么传递的？ 能量最终来自哪里？ 合欢树将光能转换成化学能之后，除了自己生命活动消耗掉一部分之外，剩余的被长颈鹿吃掉。长颈鹿的生命活动也需要消耗掉部分能量，剩余的能量被猎豹吃掉…… 能量在食物链中逐级传递，而且是逐级递减。能量的最终来自太阳能。 新知讲解 生物能量金字塔 新知讲解 食物链表示方法 按照“吃和被吃”的关系，将被吃的生物写在前面，吃的动物写在后面，在他们之间画上“→”，箭头指向吃的动物。 合欢树 长颈鹿 猎豹 新知讲解 怎么找食物链？ ①先找出植物——食物链的起点。 ②再找到以植物为食的动物。 ③再找食草动物的天敌，一直到找不到天敌的动物为止——食物链的终点。 ④ 标箭头。 新知讲解 下图草原中有哪些动物？ 蛇 青蛙 昆虫 蜘蛛 啄木鸟 猫头鹰 老鼠 食虫鸟 兔子 狼 新知讲解 找一找，草原中有哪些食物链？ 植物→兔子→狼 植物→兔子→猫头鹰 植物→老鼠→猫头鹰 植物→老鼠→狼 植物→老鼠→蛇 植物→食虫鸟→猫头鹰 植物→昆虫→啄木鸟→猫头鹰 植物→昆虫→蜘蛛→逐木鸟→猫头鹰 植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 新知讲解 食物链的特点 （1）食物链通常是由一种绿色植物开始的。 （2）位于食物链中第二个环节的生物通常是植食性动物。 （3）位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。 新知讲解 像这样，多条食物链交织在一起就构成了食物网。 新知讲解 如果食物网中的一个链环消失了，会对其他生物产生哪些影响？ 如果其中的一环断链就会影响到其它生物。首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝；其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝；接着一环接一环…… 最终人类也必然会受到影响。 新知讲解 二、天敌 自然界中的一些动物专门捕食或危害另一些动物，前者是后者的天敌，如猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。 猫头鹰捕食田鼠 七星瓢虫捕食蚜虫 新知讲解 我们还能列举哪些动物的天敌？ 猫是老鼠的天敌 老鹰是小鸡的天敌 蛇是青蛙的天敌 新知讲解 食物链中，从第二个环节开始，后一个环节都是前一个环节的天敌。 课堂练习 1．稻田里的几种生物所构成的食物链书写正确的是（ ）。 A．小飞蛾→青蛙→蛇→水稻 B．青蛙→小飞蛾→蛇→水稻 C．水稻→小飞蛾→青蛙→蛇 2. 在草→兔→鹰这条食物链中，如果鹰被大量捕杀，则兔的数量在短时间内会( )。 A．增加 B．减少 C．保持不变 3. “玉米→（ ）→狐狸→豹”。请从下列生物中选择一种组成一条食物链。 A．狗尾草 B．狮子 C．老鼠 C A C 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道不同动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量。动物和植物之间吃与被吃的关系，认识到食物链中任何一个环节消失，都会影响其他生物的生存，最终危害到人类自己。 板书设计 作业布置 生物入侵 1859年，一位移民将12只欧洲野兔带到澳大利亚。由于澳大利亚没有这种野兔的天敌，于是它们在澳大利亚迅速繁殖。到1907年，欧洲野兔已遍布澳大利亚大陆。它们大量啃食牧草，致使澳大利亚畜牧业受到巨大损失。 这个例子带给我们哪些