小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动二：镜头下的美丽世界》教案.docxVIP

主题活动二：镜头下的美丽世界 一、活动设计说明 .选题的背景 随着电子产品的普及，手机等电子设备如雨后春笋般出现在人们的生活 中。较之电脑，小巧的它们有很多功能，使用起来十分便捷，拍照就是其中一 个重要的功能。电子设备已然成为人们生活中不可缺少的物品，镜头里的世界 也是精彩纷呈。我们常常看到人们看到美丽的风景或是看到漂亮的菜肴时，用 手机拍摄下来，爱美的人还会常常用手机自拍……在信息技术越来越先进的今 天，学生使用电子产品的能力也越来越强，他们有一双善于发现美好和单纯的 眼睛，学习能力和接受能力完全不输成人。 .活动的意义和价值 开展本主题活动，一方面可以培养学生信息技术的运用能力，让他们更科 学、更规范地运用信息技术；另一方面，也能促进学生更多地去观察生活，做 生活的有心人，在发现美的过程中，进一步热爱生活，创造更多的美。整个活 动以掌握信息技术能力为主，同时兼顾综合实践活动学科的开放性、实践性和 综合性，力求让学生在活动中得到多方面的锻炼、收获和开展。 .活动的主要内容及相互关系 本主题活动以学会处理图像为主线，结合“我们来发现”“任务单”“我 们来实践”“一起来交流”，“实践不停步” 5个板块，安排了 “拍摄图像… ’处理图像…制作电子相册” 3项活动。这3项活动是根据《中小学综合实践 活动课程指导纲要》的推荐主题和说明以及学生的实际学习和生活能力编排 其中，“拍摄图像”是基础。虽然有不少同学都有用手机拍照的经历。但 是为了拍出更拍摄图像 处理图像镜头下的美丽世界制作电子相册 处理图像 好的效果，在活动开始阶段，教师要组织学生一起交流拍照的考前须知。该主 题活动的重点是要指导学生细致探究如何“处理图像”，它直接反映了学生信 息技术能力掌握的水平。这一局部在三年级《信息技术》第28课《美化图形》里 有相关的内容，可以作为参考。“制作电子相册”的活动，那么是学生信息技术 能力和审美水平的综合运用，能够让学生体验到信息技术的先进，也能让学生 接受美的熏陶。 .运用的主要活动方法及其要点 (1)实践和交流。信息技术是为生活服务的，实践是为了让信息技术掌握得 更好。在活动的第一阶段，特别安排学生玩拍照游戏来提供和交流拍照技术， 有利于激发学生进一步探究的兴趣，促进学生边实践边思考，提高活动的效 果。 (2)学习和练习。本学期是《信息技术》学科的起始学期，在此之前，学生 还没有进行过专门的信息技术课程的学习，所以，引导学生学习图片处理软件 的使用显得尤为必要。综合各方面的考量，指导学生学习用“美图秀秀”软件 来处理图片还是比拟合适的，因为它功能强大，操作相对简单，在电脑和手机 客户端均可操作。在具体学习和练习中，教师要密切关注学生的操作情况，帮 助他们切实地掌握基本的处理步骤。 (3)挑战和展示。对于学生来说，“挑战”这个词语更能激发他们的积极 性，在制作电子相册环节可以以挑战的方式来组织学生活动。电子相册是本次 主题活动的成果展示方式，是对图片以及音乐等播放效果的综合运用及处理， 需要学生发挥个性化的水平。在活动中，以操作简单且效果出众的“数码大 师”为抓手，引导学生掌握制作电子相册的技术，从中体验数字化处理信息的 魅力，激发学生的学习兴趣，进一步探索更多同类软件的使用方法，到达触类 旁通的效果。安排“秀一秀”环节是为了让学生享受到成功的喜悦，促进相互 学习，共同进步。 .活动实施应注意的问题 (1)本主题活动旨在引导学生在发现美、创造美的过程中学习信息技术能 力，两者是相辅相成的。教师要注意激发学生在生活中捕捉美的兴趣，同时， 要组织学生学习图像处理的技术和制作电子相册的方法。 (2)由于处理图片及制作电子相册的方法较为繁琐，而三年级又是《信息技 术》的起始年级，所以即便采用了较容易理解和接受的“美图秀秀”及“数码 大师”两款软件，也不能保证所有的学生都能及时地领会和掌握。因此，教师 在指导过程中要有耐心，善于发现学生在学习过程巾的困难，继而加强指导， 帮助学生树立学习的信心。 (3)本次制作电子相册是学生处理图片的一个初步尝试，重在激发学生的兴 趣，教师注意不要有太高的要求。要让学生在学习和体验的过程中，感受到信 息技术的先进，从而产生运用信息技术去处理更多照片，制作更多电子相册的 意愿。 二、活动目标 维度 目标简述 情感态度与价 值观 .热爱学习，养成良好的学习习惯，掌握处理图像和制作电子 相册的方法，形成学习的兴趣与意愿。 .具有强烈的好奇心和求知欲，初步形成对探究活动的热爱。 .能在交流中友好地和他人相处，尊重与包容他人，学会倾听 他人的意见和观点。 .学会适应现代社会的信息化生活，养成勤奋、积极、负责、 热爱生活的态度。 能力目标 .培养观察的兴趣和习惯，能对软件的基本功能进行细致的观 察和学习。 .学习并掌握处理