小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动一：多彩的信息世界》教案.docxVIP

主题活动一：多彩的信息世界 一活动设计说明 .选题的背景、意义和价值 互联网时代，信息已成为人类社会最重要的资源。在小学综合实践活动课程的 实施过程中，将综合实践活动和信息技术教育有机整合与渗透，构建一种新型的 研究模式，实现研究过程最优化，开拓学生视野，增长学生见识。 五年级学生经过三、四年级的实践研究，已经学会了借助网络来资料，用 软件、媒介来进行成果展示。但的资料也存在价值不高、过于长篇、趋于单 一等实质问题。本主题活动组织学生走近计算机，了解计算机的一些功能以及在 实际学习和生活巾的运川，在丰富操作体验的同时，帮助学生建立信息与整 理、互动与提供意识，从而提升学习兴趣。 .活动主要内容及相互关系 围绕主题共设计了三个板块的内容：“探究俱乐部”、“提供软件体验” 和“网络真精彩”。每一板块中又安排了不同的环节：“探究俱乐部”这一板块 安排了 “我了解”“我研究”两个内容，“提供软件体验”板块中安排了 “我推荐… ‘我展示…我来评三个内容，“网络真精彩”中安排了“我调查”“我辩论… ‘我来评三个内容。这三个板块内容的安排都是基于研究者的需要、兴趣和直 接经验来设计，以活动为基础，立足实践与创新，层层递进。 .运用的主要活动方法及其特点 在活动中，主要采用资料搜索法。学生围绕活动主题，利用搜索引擎采用关 键字搜索的方法收集资料，并能对资料进行筛选和整理，形成有价值的活动资料, 从而让学生重视信息资源在研究过程中的作用。 .活动实施应注意的问题 (1)上网搜索资料是学生最喜欢，也是最常用的一种调查方法。但也普遍存 在一些问题，比方：资料冗长、资料单一、资料查不到。究其原因可能是教师指 导不到位，也可能是学生查阅重点不明确。所以教师要针对这一环节活动，设计 “信息资料搜索大比拼”活动，要启发学生结合小组间的比赛来进行自评与互评, 在评价中引导学生主动发现搜索过程中的问题，进而指导学生上网查什么、查哪 类、怎么查。此处需要提醒的是，“搜索大比拼”活动前，老师要设计好可行的 搜索计划，这会帮助学生顺利进行网络搜索。 (2)辩论会的组织形式可灵活一些。可将各项任务交给各个组长，由组长之 间协商辩论的正反方话题。各组可事先做充分的准备，尤其在事例表达、观点表 达方面要有理有据，语言要流畅。教师在活动过程中，可适当穿插发言，营造氛 围，激发学生的潜能。要让学生在活动中体验成功的快乐，感悟网络给我们的生 活、学习带来的便捷。 (3)组织校外活动时，要提前做好平安预案，确保实践活动能顺利实施。 .活动课时安排 本主题活动建议用一到两周时间完成，课堂活动两课时。 第一课时活动任务：了解我国互联网的开展历史，知晓计算机硬件的名称和 工作原理，能围绕计算机与网络信息，结合生活实际,提出切实可行的研究主题， 并制订小组活动方案。 第二课时活动任务：信息搜索方法指导。组织一场“信息资料搜索大比拼” 活动。让学生在活动中了解不同资料的查阅需要用不同的方法，过于长篇的资料 需要归纳、概括，从而提升学生正确搜索的能力。 课外活动任务： .在老师的带着下，到学校的计算机室、办公室等地方参观，调查了解计 算机的硬件组成和简单的工作原理。 .围绕同学们的“朋友圈”，在校内或校外做个小调查，了解各位同学的 “朋友圈”有哪些内容？哪些应用软件对学习有帮助？ 二、活动目标 .认识计算机的外部组件，了解相关的工作原理，熟练操作一些学习、生 活软件。在提供中体验快乐，在操作中感受魅力。 . 了解信息并学会信息，感受信息技术在学习、生活中的重要性，提 升处理信息的能力。 .通过各项活动的组织与开展，感受网络信息给我们的生活带来的变化。 .通过培养和提升信息能力，为今后的终身学习奠定基础。 三、活动准备 教师准备： ?预约学校计算机老师，落实好学生参观计算机教室的时间和信息搜索比赛 的前期准备工作。 .活动评价表。 学生准备： . 了解家庭计算机的硬件配置。 .设计并打印调查问卷表。 .熟练操作一款或几款学习软件。 四、教学设计第一课时 活动目标： . 了解计算机的开展历史、硬件知识，学会查看硬件的配置信息。 .通过调查、了解，培养问题意识和创新意识。 .通过小组合作，进行交流、讨论、探究，培养团队协作精神。 活动重难点： 在活动中，提高小组交流合作的能力和动手操作的能力。 活动地点： 电脑室（或在教室内配置电脑假设干台） 活动过程： （一）激发兴趣，回昧过程 .屏幕展示PPT（学生参观学校微机室的活动照片） 同学们，你觉得上一次的机房参观给你留下了哪些印象？ .这次主题研究，老师打算和同学们一起探究下网络信息方面的问题，你们 觉得怎样？有什么好的建议？ .板书课题：多彩的信息世界 （二）探究“俱乐部” .投影展示：你认识这些硬件吗？你能说说它们各自有什么作用吗？ .结合我们生