6、夜间飞行的秘密.pptxVIP

6 夜间飞行的秘密;学习目标：１、认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。（重点）2、正确流利地朗读课文，把握课文主要内容。（重点）3、能根据提出的问题归纳出提问题的角度。（难点） ;蝙 蝠;dá; 默读课文，边读边标记带拼音的生字词，并联系上下文理解词语。;铃铛;障碍物;达;驾;系;横七竖八：形容纵横杂乱。本课指绳子在做实验的房子里相互交叉着的样子。; 边读边思考，把自己的问题批注下来。; 1.什么是超声波？ 2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？ ……; 课文旁边和课文后面呈现了一位学习伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么，并试着模仿提问吧！;; 同学们提出了许多问题，大家请看自己的问题清单，你还发现可以从哪些角度提出问题？（课后第二题）; 问题清单分别选取了哪三个角度呢？;“内容”角度;探究“写法”; 生活中有哪些发明是受到动物启发的？; 一起说一说：我们可以从哪些角度提出问题？; 再读一读课文，根据上面的三个角度有针对性地提出问题吧，小组暂时不能解决的问题按三个角度分类，填到清单表格中吧！; 让我们把暂时不能解决的问题，按三个角度分类，填入下面的表格吧！;一、加偏旁再组词。; 本文写了科学家解开了 的秘密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路相似。; 对比问题清单，发现同学们从“内容”和“启示”的角度，都提出了许多问题，但是从“写法”的角度关注得较少。这节课，我们就尝试着多从“写法”的角度提问题吧！;学习目标：1、学习课文，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。（重点）2、能借助问题理解课文内容。（重点）3、学会从不同角度提问题（难点） ; 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？; 1.作者为什么把蝙蝠比作无头苍蝇呢？ 2.作者为什么要自问自答呢？ 3.作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白 天飞行呢？; 全班一起把各小组的问题清单整理成一份清单吧！; 1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？ 2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？ 3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？; 默读课文第1-2自然段，思考问题： 飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关联？;分组朗读课文3_6段，思考： 1.蝙蝠飞行的特点是什么？ 2.为了弄清蝙蝠能在夜里飞行的秘密，科学家做了哪些实验？结果分别是怎样的?借助表格合作学习。;次数;次数;次数; 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。; 读第7自然段，说一说：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？;; 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就安全了。; ; 结合我们绘制的蝙蝠和雷达的探路示意图 ，说说蝙蝠的夜间安全飞行和飞机的夜间飞行有什么关联?;( ); 课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。;;你从文中获得了什么启示? 生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？; ; 动物是人类的“老师”。我们在动物身上获得了很多启示，大家一起交流吧！;根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇;根据蜻蜓发明了直升机; ;; 达标检测 我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？我们一起来通过课后第3题检测一下吧！;小组汇报形式： 读到________,我们小组提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。 关于_______这个问题，我们从______得到了解决，我们的想法是__________。;雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。; ;;谢谢，再见