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高校大学生理想信念教育探析 　　摘要：在新时代背景下，加强大学生理想信念教育是有必要的，其主要原因是在经济全球化和文化交流合作日益广泛的时代，大学生的主流思想和政治意识出现多元的发展趋势。受社会不良思想和思潮影响，造成很多大学生群体社会责任缺失和缺乏正确思想价值观念，在一定程度上影响大学生群体的全面发展与进步。因此，需要加强对高校大学生理想信念教育内容和方式的创新，从而更好地培养学生正确的思想意识和文化价值观念。 　　关键词：高校;大学生;理想信念;教育 　　中图分类号：g640文献标志码：a文章编号：1674-9324（2020）11-0076-02 　　提高高校大学生理想信念教育有效性，是当前高校大学生素质教育方面所强调的必然要求和内容，需要高校积极优化理想信念教育内容，以多元化的教学内容和教学资源来进行教学，从而使多元化的教学内容更好地适应高校大学生理想信念呈现多样化的发展趋势和要求。 　　一、高校大学生理想信念教育的意义 　　理想信念教育中包含很多与丰富大学生个人理想和辨别是非能力有关的教育内容，可以在潜移默化中影响和完善当代大学生的道德修养，有利于培养大学生正确的人生观，为帮助学生形成正确的人生观和价值观奠定坚实基础。与此同时，加强对学生的理想信念教育，也可以更加全面地促进大学生的人格培养、素质提高以及道德的完善。由于一些大学生缺乏明辨错误思潮和多元文化的能力，在一定程度上会受多元文化和多元思想的双重攻击而缺乏对道德和政治方面的正确认识，从而出现拜金意识和功利意识等问题与现象，不利于学生全面发展。 　　二、当前高校大学生理想信念教育存在的主要问题 　　1.教育内容相对落后。认为高校大学生理想信念教育与对高校党员的教育内容和方式应该是一致的，而未正确站在学生的角度来创新和丰富教学内容。由于不同学生的民族文化信仰和理想信念各不相同，如果采用统一的思想政治教育内容进行教学，不利于个别少数民族大学生更好地理解和掌握理想信念教育相关的知识与内容，也会降低高校大学生理想信念教育的质量与水平，导致大学生在理想信念理解上产生偏差和犹豫。另外，由于不同大学生的思想情况各不相同，有着多元化的社会价值取向和价值观，缺乏创新性的教育内容和未更好地研究学生的思想与心理特点，会造成大学生理想信念教育内容缺乏针对性，不能更好地提高大学生的党性修养。 　　2.教育方式缺乏创新。目前，高校大学生理想信念教育依然存在教学方式缺乏创新的问题。很多高校的理想信念教育仍然采用灌输式的方式进行讲解，缺少在课堂教学中对学生学习兴趣和热情的启发，使很多大学生被动地接受理想信念教育知识，最终在学习的过程中产生厌烦情绪和心理，难以更好地对所学内容产生情感上的共鸣，影响理想信念教育质量的提升。此外，高校大学生理想信念教育缺少专题讲解或分类指导进行授课的方式，忽视大学生理想信念教育的实践教学环节，继而导致学生所掌握的理论知识内容较为丰富，而缺乏理论联系实践的能力，影响学生对理想信念教育要义的全面理解。 　　3.学生学习兴趣低下。在当前大学生理想信念教育过程中，很多学生对理想信念教育缺乏学习兴趣和积极性。在社会经济快速发展过程中，市场经济的很多负面影响和社会腐败现象不断冲击着学生的价值观和人生观，从而出现各种各样的错误思潮和认知理念，导致大学生群体思想观念发生巨大的变化。在学习理想信念教育方面的内容时，由于很多大学生思想认识的误区以及理想信念的淡化，因此，很难与所要学习的内容产生共鸣和认同。很多学生难以适应当前大学生理想信念教育的内容，被动地进行学习，效果不佳。在这种情况下，不仅达不到大学生理想信念教育的育人目的，也会影响大学生理想信念教育质量和效果的提升。 　　三、提高高校大学生理想信念教育有效性的策略 　　1.革新理想信念教育观念。一方面，革新理想信念教育观念，需要加强对大学生思想观念和价值取向，以及理想追求等方面的教育，明确大学生理想信念教育过程中的主体地位，提高理想信念教育的针对性。在教育的过程中，教育工作者要充分对当代大学生的心理变化和行为特点进行分析，坚持从学生的角度来开展理想信念教育工作，要保证教育过程中所要教学的内容和方式，更加贴合社会实际和贴近学生生活，从而更好地满足不同大学生的学习需求和需要。另一方面，高校大学生理想信念教育要基于当代大学生心理健康教育的基础上，确定理想信念教育的目标，及时了解当代大学生在理想信念教育方面存在的问题和不足，有效解决大学生思想行动方面的问题，从而更好地发挥理想信念教育的育人功能，真正做到一切以学生为根本。 　　2.优化理想信念教育内容。首先，高校大学生理想信念教育，要坚持中国特色社会主义道路的要求，其教学内容要符合中国国情