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浅谈优化高职院校毕业生就业指导工作的三个着力点 　　[摘要]高等教育从精英到普及的状态逐步转换，大学生数量逐年在增加，大学毕业生将面临越来越严峻的就业形势和就业压力。本文主要从提高领导重视、加强就业指导课程和完善辅导员（一线就业指导工作人员）就业指导体系三个方面为着力点进行展开，不断总结经验，优化高职院校毕业生就业指导工作。 　　[关键词]辅导员;就业指导能力;择业观 　　[中图分类号]g640[文献标识码]a[文章编号]1671-5918（2019）01-0081-03 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.01.036[本刊网址]http：// 　　高等教育从精英到普及的状态逐步转换，大学生数量逐年在增加，大学毕业生将面临越来越严峻的就业形势和就业压力。广东省高等学校毕业生就业指导中心对高校毕业生2018年数据统计数据显示：高校毕业生（含研究生、本科生和专科生）毕业人数从2008年的296322人到2017年的528631人，其中，研究生毕业人数从2008年的16250人到2017年的24871人，在短短十年时间内，毕业生总人数逐年以2万的人数在增长，高学历层次（研究生）毕业人数也呈快速增长趋势。在毕业生不断增长的今天，就业形势越来越严峻。 　　在就业形势愈来愈严峻的今天，我们该如何提升高职院校毕业生就业能力？我们该如何开展高职院校毕业生就业指导工作？2004年，时任教育部部长的周济先生曾指出：“要进一步加强毕业生就业服务体系建设，努力构建一个更加完善的、符合‘全程化、全员化、专业化、信息化’四化标准的毕业生就业服务体系。”下面主要从加强领导重视度、完善就业指导课程与制度、提升辅导员就业指导能力三个着力点进行讨论。 　　一、提高领导重视度。完善就业指导制度 　　就业指导工作需从学生的择业观、心理调节与适应、自我管理能力、与人交流能力、与人沟通能力、解决问题能力、信息处理能力、面试技巧、求职材料的制作等方面进行全面、系统的指导，并不是某个行政部门、某个老师能完成的系列工作。各高校要结合国家政策，制定就业指导工作的人才培养方案、课程、规章制定等一系列完善的计划。涉及部门有行政部门（如院办、学生处、就业指导工作室）、二级教学部门以及辅导员（一线就业指导工作人员）。在实际的操作中会存在这样那样的问题，这就要求各高校的领导层、管理层、就业指导课教师、创新创业课老师、教辅层等人员自上而下一环扣一环，环环相扣、紧密结合。首先，要加强各级领导的责任制，在各级领导的带领下，从上而下，层层展开就业工作。将就业工作列入重要议事日程，突出就业工作的重点，强化各级人员的责任，建立完善就业指导章程、机构，配备专业的就业指导人员。制定相应的激励制度、就业督查制度、加强就业政策宣传、重视就业困难毕业生的帮扶等相关工作。设立独立的就业指导部门，为毕业生的困惑提供专业的就业指导服务。当我们把学生推向用人单位的时候，并非代表我们的就业指导工作就算结束了。我们还要给用人单位发送问卷调查、给毕业生发送问卷调查，方便我们能及时了解就业市场的需求，缩小我们的教学与就业单位需求的差距，反过来也能指导我们对人才培养方案的制定，课程学时的比例，人才的定位。使我们培养的人才能快速适应新时代、肩负新使命、造就新作为。 　　二、加强就业指导课程。引导学生树立正确择业观 　　强化专业能力培养，引导学生树立正确的择业观。高校毕业生就业能力强与否，不仅是就业指导课老师的责任，也是专业课老师的任务。就业课指导老师应与专业课老师密切沟通，紧密结合市场的需求，制定适应社会发展、吻合市场需求的一系列目的明确、要求清晰的人才培养方案。我们要引导学生做好职业生涯规划，让同学们能尽快对自己的职业生涯做好清晰的定向、定点、定位和定心。 　　重视综合素质能力培养，引导学生树立正确的择业观。为有效地提高高校毕业生的就业能力，顺应社会的发展，迎合市场的需求。我们就要不断的是完善我们的就业指导机构的组成，提升我们的就业指导硬件和软件设备。如果还是跟往常一样，只是设立独立的就业指导与咨询部门，还是远远不够的，我们还要重视就业指导课程的开始、建设与完善，如《就业指导课程》《大学生职业生涯规划》《心理健康》和《职场礼仪》等课程，结合现代学生的个性，分别进行全面兼个性的指导，帮助学生清晰的认识自己、了解自己，明确自己的职业倾向，树立正确的择业观。训练学生培养与人交流能力、与人沟通能力、处理问题能力、信息处理能力、创新创业能力和自我管理能力，打造具备诚信（hones）、笃志（ambitious）、知礼（polite）、勤奋（pains-taking）和陽光（youthful）五大特质的happy大学