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初中现代文阅读答题技巧 第一局部记叙文一、记叙文六要素时间、 地点、 人 物、事件的起因、经过和结果。 二、常见叙事线索1.人物线索：人物的见闻感受或 者事迹 2.物品线索：某一有特殊意义的物品。3.感情 线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4.事件 线索：中心事件5.时间线索：时间的先后6.地点变换线 索 找出其线索的方法：①文章的标题②各段反复出现 的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变 化） ⑤某一人物的见闻感受 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有 机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 记叙顺序1.顺叙:即按照事情的发生、开展和结局的顺序写（时间先后）。1、2、3、4、 记叙顺序 1.顺叙: 即按照事情的发生、开展和 .倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序 进行表达。5、1、2、3、4、作用：防止平铺直叙，增强 文章的生动性，设置悬念，使文章引人入胜。 .插叙：在表达过程中，由于内容的需要，中断原 来情节的表达，插入有关的情节或事件，然后再继续原归纳论点的方法：1.标题 2.文章开头 3.结尾4. 中间 ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②根据 总结性的词找到表达中心论点的句子（例如：由此可见； 我认为；总之——）③先找出文章的论题，然后依据论 题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类 项，最后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性 的论断的句子。 二、论据事实论据（如现实事件、历史事实、统计 材料、具体数字等）（1.真实性。2.典型性。） 道理论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、 法那么、规律、名言警句等。） 归纳论据的要点：XX人+怎么做（与论点密切相关 的方面）+结果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事 实，那是事实论据。 三、论证方法及其作用1.举例论证（事实论证）： 具体典型有力地论证了某一论点。2.道理论证（引用论 证）：引用了什么论证了某一论点，使论证具有巨大的 说服力。3.比喻论证：形象生动地阐述了某一论点，使10 把深奥的道理说得浅显易懂。4.比照论证：通过比照， 从正反两方面论证了……论点，使说理更鲜明。 类比论证、归纳论证 四、分析议论文的表达方式1.议论文中的记叙，往 往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。2. 议论文中时而也有生动形象的描写，作用：更鲜明生动 地证明了某一观点。3.议论中的抒情，作用：会使议论 更有感染力，更深入人心。 五、议论文的语言特点：准确、严密六、论证方式：立论和驳论 七、论证结构： “提出问题（引论）——分析问 题（本论）——解决问题（结论）”。 第四局部小说一、小说三要素 .人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物） .情节（开端/开展/高潮/结局）（有的前有序 幕，后有尾声）.环境（自然环境/社会环境。） 情节各局部的作用： A.开端：交代背景，铺垫下文。 B.开展：刻画人物，反映性格。 11C. iWj潮：表现冲突，揭示主题。 D.结局：深化主题，留下思考。 情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。 二、表达方式： 记叙、描写、说明、抒情、议论。 A.表达：对人物经历和事物开展变化所作的交待、 陈述。 作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事 情节的开展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文 中，作为事实论据，用来证明论点。 例1 ：他走了。 例2：我们爬上了山。 B.描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所 作的具体的描绘与刻画。 作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。 例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴 着大眼镜。 例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带， 透过飘飞的雪片，直向天空射去。 12 C.抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的 主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出 人物性格的一种表现手法。 作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环 境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引 起读者的共鸣，使文章更有感染力。 .直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）： 例1:《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇 公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法 语课！ 例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太 多。例3：祖国啊，母亲！我爱你，中国！ .间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。） 例：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：〃我们上了轮船，离 开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向 远处。〃——表现人物欢快兴奋的心情；“在我们面前，天 遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表 现人物失望、沮丧的心情。 D.议论：作者直接在作品中对人物、事件说明自己