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《电视摄像与编辑》教学大纲 一、课程的性质和任务 《电视摄像与编辑》是电视摄像专业职业技术能力模块的一门必修课程。其任 务是在学生已有《视听语言》、《图片摄影》等课的基础上，使学生了解电视摄 像的造型特点和摄像造型的基本理论，训练学生运用光线、色阶、光学和动向造 型手段创造屏幕的造型能力。该课程从电视画面的概念、特点、功能入手，从摄 像的角度引出构成镜头画面的十大元素：画幅比例、画面景别、拍摄角度、光学 镜头的使用、光线、色阶、运动、调度、时间的表现、构图，并分别从这些方面 详细阐述和讲解它们各自的功能特点以及对电视画面所产生的影响。通过本门课 程的学习使学生了解电视摄像造型的原理，掌握电视画面拍摄的基本技巧和画面 构成手段。为后面的创作课打下良好的基础。 二、课程的目标 通过本课程的教学，应使学生到达以下要求： 1、通过本课程的学习，使学生掌握摄像造型的基本方法。 2、训练学生运用运动、光学、光线、和色彩等造型手段构成影视画面的技能。 3、了解电视摄像与图片摄影的区别，明确影视摄像的时空特性。 4、提高电视摄像的拍摄技巧，掌握曝光和影调调节方法 三、教学课时分配表本课程总学时为128,具体学时分配参照下表: 章节内容 学时数 理论学时 实训学时 一电视画面 24 2 22 二光学镜头的运用 24 2 22 三摄像用光基础 20 2 18 《堕落天使》王家卫 中国《重庆森林》 王家卫中国 《毕业生》迈克?尼科尔 美国 1967《卧虎藏龙》 李安台湾 《骇客帝国》赖瑞和安迪华卓斯基兄弟1999 《十戒》基斯洛夫斯基波兰 《毁灭之路》山姆?门德斯 《苦月亮》波兰斯基 法国《钢琴别恋》 简?坎皮恩《疾走罗拉》 《雨人》巴里?莱之森 美国 1988《乱》 黑泽明日本 《猎鹿人》迈克尔?西米诺美国 1978《天堂的日子》 马立克美国 《冬冬的假期》侯考贤 中国《悲情城市》 侯考贤中国 《末代皇帝》侯考贤 中国《现代启示录》 科波拉美国 1979《这个杀手不太冷》 吕克?贝松 美国 《我的父亲母亲》张艺谋 中国 《生于七月四日》奥利弗?斯通美国 《小鞋子》伊朗?马哲?马芝迪《天堂的颜色》伊朗?马哲?马芝迪 《后父》伊朗?马哲,马芝迪 《红》《白》《蓝》基耶斯洛夫斯基波兰 《拯救大兵瑞恩》斯皮尔伯格美国 《剪刀手爱德华》蒂姆?伯顿 《公民凯恩》威逊?威尔斯美国 1941《乱世佳人》 弗莱明?维克多美国 1939《英雄》 张艺谋中国 2002 《勇敢的心》梅尔?吉布森 《阳光灿烂的日子》姜文 中国 《沉默的羔羊》乔哪森?德米 《情书》岩井俊二日本 《紫色》斯皮尔伯格 美国1985 《饮食男女》李安 台湾 1993《辛德勒的名单》斯皮尔伯格 美国 1993 《大红灯笼高高挂》张艺谋 中国 《黑暗中的舞者》拉斯?冯?提尔丹麦 《鸟》 希区?柯克 《阿甘正传》罗伯特?泽梅基斯 《刺激1995? 法兰克?戴拉本 《四个婚礼一个葬礼 迈克?尼威尔 《法国中尉的女人》 《第五元素》吕克?贝松法英 四色阶处理 10 2 8 五运动摄像 22 2 20 六影视画面构图 12 2 10 七电视场面调度 12 2 10 八屏幕形象造型 10 2 10 总计 128 16 112 四、教学内容和要求 第一章电视画面 （一）教学目的和要求： 教学目的： 通过本章的学习使学生认识电视画面的概念及其构成元素，掌握电视画面的景别 和拍摄角度在摄像造型中的作用。 教学要求： 了解电视画面的概念，掌握电视画面的功能与特点，熟练应用景别和摄像角度完 成造型任务。 （二）教学方法：讲授、观摩、讨论、实践相结合 （三）教学内容： 1、什么是电视画面 2、电视画面的造型特点 3、电视画面的作用 4、电视画面的景别 5、拍摄角度 6、时间的处理 （四）教学时间：2时 （五）实训要求及时数 拍摄10-15个镜头，讲述一件事情，要求运用不同景别和各种拍摄角度完成。 时数：22学时 （六）所需教学设备及教具DVD、电视机、摄像机以及多媒体教室等。 （七）推荐参考书： 《电影摄影画面创作》，张会军著 《银幕创造——与中国当代电影摄影师对话》，张会军、穆德远著。 第二章光学镜头的运用 （一）教学目的和要求： 教学目的： 通过本章的学习使学生了解不同焦距摄影镜头的造型特点，掌握光学造型手段。 教学要求： 通过学习，要求学生掌握不同焦距摄影镜头的造型特点及其在画面创作中的运用。 （二）教学方法：讲授、观摩、讨论、实践相结合 （三）教学内容： 1、摄影镜头的分类 2、不同焦距摄影镜头的造型特点 3、不同焦距摄影镜头的表现功能 （四）教学时间：2时 （五）实训要求及时数分别用长焦距摄影镜头、标准摄影镜头和短焦距摄影镜头拍摄同一景物，感受其 透视效果和景深等方面的差异，分别用长焦距和短焦距摄影镜头拍摄纵向