谈学校开展师训系列措施------能说、会做、善表达.doc

谈学校开展师训系列措施------能说、会做、善表达 现在，从很多培训可以看出，我们的老师缺少科研的意识，很多教师只是年复一年地拼和干，脑子动得相对少一点，体力拼得多一点，所以，好多教师出现牢骚满腹、抱怨不断的现象。新学期伊始，学校提出要培养老师们“能说、会做、善表达”的能力，具体措施如下： 一、课标研究 8月份，我们提前一周开学，组织两类报告。 1.请衡水中学和石家庄一中的备课组长和骨干教师来学校做讲座，内容主要是新高考和新课改。 当时，我们学校是分学科培训，我听了石家庄一中那个数学老师的报告，好多地方很受启发。例如：其中有一项，就是如何提高边缘生的成绩？他们的做法，考完试，学生若是不及格或达不到预定的标准，就把这部分学生集中到一个教室，进一步出变式题，让这部分学生继续做，直到合格为止。 衡水中学的做法也差不多，他们的晚自习不允许学生讲课，学科老师不断地找学生谈话，谈什么，不仅仅是做思想工作，更重要地面批面改。 2.让各学科备课组长讲对新高考的认识 （1）在开学初，学校让各科的备课组长轮流讲对高考全国卷的认识及如何备考，我们一共讲了两天。即使老师们下载、抄，起码从脑子里过一遍，也比不做强。 （2）现在学校强力推行集体备课 经过一段时间的思考和论证，我校开始强力推行集体备课。因为我校规模小，原来可以说谈不上集体备课。为了提高集体备课的质量，学校定期组织观摩，以提高每位教师把握高考的能力。 二、高三复习资料编制 通过老师们编制复习资料，选题肯定是从全国卷中选，这样在做中学，进一步强化对新高考的认识。 1.?一轮复习资料的编制 暑假期间，学校组织部分骨干教师编制一轮复习资，我们要求是8月10号之前完成。这样就有了一个复习的蓝本，然后任课教师再根据学生实际情况进行删减就可以了，避免了备课的盲目性和不充分。 2.二轮复习资料的编制 学校不再订购二轮复习资料，应该说，一轮复习，老师们注意积累的话，就是二轮复习的很重要的素材。象易错点、易混点等等 三、研究高考题和模拟题 1.学校定期组织老师做高考题和模拟题。通过考前准备、限时答题，老师能够进一步从学生的角度考虑问题，进一步理解新高考出题的意图。 2.在关键的时间节点，由老师们总结复习过程和高考要求的差异，梳理学生的易错易混点，然后进一步对照全国卷高考题给出系列变式题。 四、倡导老师们撰写教育教学论文 倡导老师们做中研，研中写，写中悟，悟中通。有时，老师们往往在教学中爆发中很多智慧的火花，可这些火花往往得不到收集而一闪即逝。所以，我们倡导老师们多记录教育教学反思，在反思的过程中不断提炼和升华，从而进一步把握好新高考的方向。