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小学语文统编教材·六年级上册;;壹;1;;1;合作学习:请和你的学习伙伴一起,试着给各部分内容列个小标题。;合作学习:请和你的学习伙伴一起,试着给各部分内容列个小标题。;; 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。; 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。; 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。; 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。;;;贰; 试着背一背
这次,我看到了 。那里的天 ,空气 ,天空 ,使我总想 ,表示我 。在天底下, ,而并不茫茫。四面 ,平地 ,小丘 。羊群一会儿
,一会儿 ,走到哪里都像 绣上了 。那些小丘的线条是 ,就像 ,不用 的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。这种境界,既 ,又 ;既愿 ,又想 。在这境界里,连骏马和大牛 ,好像 。;听写:;;合作学习:自由读课文2-5自然段,思考:你从文中哪些地方体??到蒙汉情深呢?
找到给你印象最深的句子,有感情地读出来,和同学交流阅读感受。;1;1;1;1; 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!;创设情景:
(1)爸爸或者妈妈要出差好几天,把你托付给爷爷奶奶照顾,在和爸爸妈妈分别的时候,你们会说些什么、做些什么呢?
(2)假期里,表弟、表姐到你家来陪你共同学习、共同生活,开学前他们要回去了,分别的时候你们会说些什么、做些什么呢?
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