小学综合实践二年级上册第1单元《童眼识标志》教材分析.docx

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2022-09-08 发布于江苏
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第一单元童眼识标志一、主题内涵分析标志，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。《辞海》注：“标识，即。标志，。”在现代城市中，标识与标志二者在很多场合里也已经混用，但在使用时还是拥有明显不同的意义范围。“标志”这一名词较多地指向一类图形或图形与文字相结合的记号，作为某一类事物的表征；而“标识”既能代表图形类的符号，也用于表述文字、数字、方向标等记号。应该说，标识比标志使用范围更大，但标志更具有特定性，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。本单元“童眼识标志”旨在通过孩子的视角引导学生关注