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本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 特岗教师考试强化练习题及答案 特岗教师考试加强练习题及答案  一、选择题  1.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。  A.只具有个人的意义  B.只有小集团意义  C.依靠兴趣的作用  D.没有政治意义  答案：A  2.( )的研究说明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。  A.斯金纳  B.阿特金森  C.阿尔波特  D.布卢姆  答案：C  1 / 22实用精品文档  3.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。  A.群体压力  B.群体动力  C.群体凝结力  D.群体规范  答案：B  4.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。  A.课堂规范  B.课堂气氛  C.课堂管理  D.课堂纪律  答案：B  5.以下教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。  A.规定限制  B.理解  2 / 22实用精品文档  C.协助  D.可怜  答案：A  6.人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。  A.修养和处世方法  B.身份和地位  C.交往方式与方法  D.需要满足的程度  答案：D  7.一般说来，群体间竞争的效果取决于( )。  A.群体内的合作  B.群体内的竞争  C.群体间的合作  D.个体的能力  答案：A  3 / 22实用精品文档  8.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素( )。  A.活动的难易  B.竞赛动机的激发  C.被他人评价的意识  D.注意的干扰  E.群体的规模  答案：ABCD  9.影响人际吸引和排斥的主要因素是( )。  A.距离远近  B.交往的频率  C.态度的相像性  D.特性的互补  E.形状  答案：ABCDE  10.问题行为的一种分法是分为三种类型( )。  4 / 22实用精品文档  A.扰乱性问题行为  B.心理问题行为  C.品性性问题行为  D.性格性问题行为  E.情绪上、社会上的不成熟行为  答案：CDE  二、填空题  1.教师在分派学生的座位时，最值得关注的是对__________的影响。(人际关系)  2.人际交往务必以一定的符号系统为交往工具，__________和  ________是主要的人际交往工具。(语言符号系统、(非语言符号系统))  3.人际吸收是指交往双方出现相互亲近的现象，它以_________情感和谐及行动统一为特征。(认知协调)  4.教师促成的纪律应当包括结构的_______和_________。(创设、关怀)  5 / 22实用精品文档  5.教师的积极情绪状态往往会________到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。(投射)  6.处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讥讽挖苦、体罚和  _________等手段。(剥夺学习权利)  7.焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有_________的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。(潜在要挟)  三、名词解释  1.合作：学生们为了共同的目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程  2.竞争：个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。  3.问题行为：指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。  四、简答题  1.简述群体的含义和特征。  【答案要点】  6 / 22实用精品文档