大学英语精读讲课说课课件.ppt

set off from England arrived in Sydney left Australia back to England Sailing around the world time sequence Aug.1966 Dec.12 Jan.29,1967 May28 Global Reading route of voyage(航海路线) * . the greatness of Francis Chichester ______ years old; ________ cancer sailing ______-handed round the world Time of voyage:______ months Length of voyage:_______ miles Global reading 65 lung single 9 28,500 * . In 1967, he was knighted by Queen Elizabeth II. Global Reading （授予爵位） * . Teaching Procedure text Before Reading Global Reading Detailed Reading After Reading * . (para7.) After succeeding in sailing round Cape Horn, Chichester sent the following radio message to London: “I feel as if I had wakened from a nightmare. Wild horses could not drag me down to Cape Horn again.” Detailed Reading 重点段落分析 * . Detailed Reading succeed v. 成功 succeed in doing something 成功做某事 他成功地航游世界。 He succeeded in sailing round the world. 1.Failure is the mother of _________. 2.Bill Gates is a ___________ businessman. 3.If you are determined to do one thing, you will ________ one day. success successful succeed 翻译 * . Wild horses could not drag me down to Cape Horn and the sinister Southern Ocean again. Detailed Reading 本体：wild horses 喻体：something powerful 修辞方法——metaphor（暗喻、隐喻） nothing ,no matter how strong, could make me down to Cape… Wild horses could not drag the secret from my lips. 翻译 什么也不能让我说出秘密。 * . Detailed Reading Effect of metaphor * . . L/O/G/O . 《大学英语精读》说课 * . 课程性质 课程目标 课程使用的教材 课程内容 教学过程 教学评估 课程教学设计 说课主要内容 * . 课程性质 大学英语精读作为高校的主要课程，是非英语专业大学生的必修的一门语言基础课程，也是拓展知识，了解世界文化的素质教育课程。 * . 课程教学目标 知识目标 情感目标 能力目标 * . 知识目标 1 2 3 掌握标准语音语调、重点词语、语法和基本交流句型的英语语言基础知识。 在学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际和应用。 对跨文化国家的国情、风俗文化有基本的了解。 * . 能力目标 培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。 能培养出一定的观察、分析、归纳的英语学习能力，提高综合文化素养。 培养学生正确的语言学习习惯，掌握自主学习的能力。 * . 情感目标 1.激发学生英语学习的兴趣，积极参与 学习过程。 2.培养学生创新精神和团结合作能力。 3.通过联系、综合和比较，形成自己的 价值观。 情感目标 * . 课程教学要求 教学要求 听力理解能力 阅读理解能力 翻译能力 口语表达能力 书面表达能力 推荐词汇量 教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求、更高要求 * .