教科版小学科学《减少丢弃及重新使用》教案.doc

教科版小学科学《减少丢弃及重新使用》教案 【教学目标】 1．科学概念 ●减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。 ●过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。 2．过程与方法 ●研究包装盒是否过度包装。 ●设计“废物”的重新使用。 3．情感态度与价值感 ●用实际行动减少垃圾，培养环保、创新意识，合作精神，养成节约的好习惯。 【教学准备】 1．学生课前统计“我家一天的垃圾”，从家中带一个商品包装盒。 2．教师准备过度包装的包装盒和环保的包装盒，玻璃瓶一个，包装绳一根，再利用的小工艺品等。 【教学过程】 一、?教学导入 1．课前，同学们已经对“我家一天的垃圾”进行统计，谁来汇报一下。学生汇报 2．全班同学的家庭一天产生的垃圾总量是多少呢？ 借用大家的数据，利用信息技术计算公式，很快统计出全班同学的家庭一天产生的垃圾总量，平均每个家庭一天产生垃圾量，全校同学的家庭一天产生的垃圾总量。 3.那么，一个城市一天产生的垃圾总量有多少呢。请看大屏幕 4．惊人的数目！2875卡车，是一个城市一天产生垃圾，一周呢，一年，几年呢？再看，目前，我们国家的垃圾问题的现状。出示PPT 5.是什么震撼了你？这么多的垃圾丢弃后会造成什么影响？ 小结：垃圾会影响美观、污染环境，还会招惹蚊蝇、传播疾病，危害健康。 那，作为小学生，我们有哪些减少垃圾的办法？ 6.是的，减少丢弃是从源头上解决垃圾问题的好办法。归纳板书：减少丢弃? 二、减少丢弃的探讨 1.日常生活中哪些垃圾是可以减少的？ 学生回答简单小结（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次用品以减少纸和塑料的丢弃。（4）光盘行动 2.同学们有没有发现：包装盒、包装纸在垃圾中的比例很大，那请问商品包装可以减少吗？出示简易包装的商品，为什么? 3．到底哪些包装可以减少？哪些包装不可以减少呢？咱们得仔细观察研究。课前，每位同学都准备了一个包装盒，老师也为大家准备了一些礼品盒，你打算怎样观察研究？ （拆开看一看什么材料、数一数有几层，量一量体积大小，用手掂一掂轻重） 4.下面，请小组内用刚才讨论的方法，观察研究这些包装盒，看看有什么发现，注意边观察边做好记录。 5.学生分组观察，边观察，边记录。 6.汇报交流。来，分享一下你们的研究成果吧，哪个组先来？ 其他同学，要注意听，对他们组的成果可以进行提问或补充。 好，我们来总结一下大家的研究成果。 这些比较简单的包装便于保存、运输、计量、标识、卫生，是必须的，不可以减少。 为什么这些包装可以减少？浪费的标准是什么？对，像这样一些礼品盒的包装的体积超过商品总体积的50%以上的包装，我们称之为过度包装。（板书：过度）过度包装可以减少。城市调查表明，垃圾中的30℅～40℅都是商品的过度包装。 7.你觉得怎样减少包装浪费？你的建议太宝贵啦，同学们请看PPT，衬衣盒 出示制作衬衣盒浪费的PPT，如果厂家接受了这个建议，就相当于，你一年又栽了168万棵大树。这是利国利民的大事。 谁再给过度包装的商品生产厂家提几点减少包装浪费的建议？ 8.过度包装有哪些危害，我们再来听听专家的观点。播放视频?? 听了专家的介绍，我们在购物时，应该选择什么包装的商品？? 9.学生汇报：选简单包装、绿色环保的包装 师小结:是的，坚决抵制过度包装就是投身环保行动。? 三、废弃物品重新使用的研究 1．谈话：这些包装用完之后都到哪里去了？仔细想想，它还有其它的用处呢？出示空玻璃罐头瓶，学生说出它的其他用法，教师总结：像这样多次或用另一种方法来使用已用过的物品，叫重新使用。板书：重新使用。它也是减少垃圾的重要方法。 2.出示一根包装绳、废塑料袋，想一想:它们还有哪些重新使用的方法？ 赶紧讨论一下，用简单的词语做好记录，5分钟的时间，比比看哪组的方法最多？ 3.?交流汇报。刚才同学们讨论的很热烈。分享一下你们的讨论成果，一根包装绳可做鞋带，扎头发，做毽子，挂窗帘，做晾衣服绳，捆书、扎扫把，织手袋； 关于包装绳，谁还能补充其它用法。 到老师手里就变成了弹簧，还可以变成玫瑰花呢。 废塑料袋可装垃圾，当雨鞋，当浴帽，套在物品上防尘。 课件补充：旧衣服还可撕成条，编成辫子，做成地垫，护套，漂亮的包，还可以献爱心，送进壹衣不舍回收箱，给需要的人穿。 旧手机下载一个相关软件，就可以变成家庭监控器、车载导航、行车记录仪，建议你跟家长试试。 4.?想一想:在你的家中，将要被当作垃圾丢弃的物品,还有哪些是可以重新使用的? 四、总结、拓展 原来，这么多生活垃圾可以被重新使用，这是一笔财富。难怪有人说，世上本没有垃圾，只有放错位置的财富。 看，（出示小风铃），这是同学用收集的废弃物品进行创意制作。课下，也请同学们开动脑筋，利用收集的废弃物品创作一件漂亮的工艺品来美化点缀生活。或者，