《教育实习》课程大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 《教育实习》课程大纲 课程代码课程学分：4 课程总学时：56 适用专业：历史 一、课程概述 本课程为应届历史学专业师范生就业实践课，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择教师岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值的一门重要课程。引导师范生深入学校，增强师范生社会责任感和使命感；是密切高师院校与中学的联系，促进理论与实践紧密结合，更好地研究基础教育、服务基础教育的重要纽带；是帮助师范生提高就业技能和落实教师岗位的必然要求。 二、课程目标 本课程的基本任务是对中学历史教育发展、师范生就业状况和就业形势进行分析，帮助师范生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职活动，增强适应中学教师岗位的能力。同时帮助大学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解师范生就业政策，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。 课程内容与要求 第一模块：观摩与教学 1、实习分工。进入中学第一周，听取实习学校情况介绍，与实习指导教师和指导班主任见面，了解年级和班级的情况。2、课堂观摩。根据分工，听课观摩，认真撰写听课记录，并附评议。听课记录不少于12篇。3、课堂教学。编写、修改教案；试讲。教案应在上课前三天送交指导教师审阅，根据指导教师意见认真修改，经指导教师签字后方能上讲台。每位实习生至少要上5堂课，并就其中1堂课进行录像，供返校后反馈交流。4、班级管理。在指导班主任的指导下开展班主任实习工作，参与班级日常管理工作；每位实习生至少要主持1次主题班会，召开1次班委会。5、其他活动。旁听指导教师所在小组教研活动，关注活动形式和活动内容。协助指导教师完成教育教学工作，含作业批改、学生辅导等。6、返校总结。第五周为返校交流阶段。包括个人与小组的反思与反馈，小组间交流。结合教学录像，相互评议，带队教师予以总评，考核打分。学生撰写实习总结。召开总结会。最后向教务处报送专业实习总结及相关材料。 第二模块：教师岗位设计与运用 通过本模块的实践，使师范生生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法。 第三模块：教师考编能力与运用 通过本部分的实践，使学生提高考编技能，增强心理调适能力，进而有效地管理求职过程，为就业做好各种准备。让学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应角色的转换；提高师范生就业素质与能力。 第四模块：教育岗位的需求与政策 通过聘请教育局、就业主管部门领导或知名校友，就一些与师范生生就业相关的主题做报告。重点给毕业生带来最新就业形势与政策，行业与职业发展动态，调整大学生就业心态，做好求职择校的准备。 四、课程评价 考核采用就业综合能力测评、就业实习过程综合评价与《就业实习报告》完成情况考核三结合的方式： （一）过程综合评价：对就业实习过程中各项工作任务的完成情况进行汇总、分析和评价，并形成测评报告及评价报告。考核成绩占课程总成绩的50%。 （三）《就业实习报告》完成情况考核：根据学生完成《就业实习报告》的情况，考核学生运用实训理论知识以及实践演练解决实际问题的能力。考核成绩占课程总成绩的50%。 就业实习报告 学院 专业 学号 姓名 实习学校 指导教师 实习年级 题目 引言 正文 （不够可附页） 结论 附录 就业实习工作总结 自我总结： 小组评议 就业实习小组考核意见（客观评价研习中的态度、表现等）： 成绩考评 考评等级：A等 B等 C等 D等 研习指导教师（签名）： 学院公章（签章）： 20 年 月 日 2014年 2月6日