8-9岁美式少儿工程课教案：自动封口机.docxVIP

8 .自动封口机课程目标 知识目标L固体与液体相互转化 ,能量转化.串联电路与并联电路 能力目标L动手实践能力 .解决问题能力材料准备 个人材料 序号 名称 型号 数量（每人） 1 木板 3mm*100mm*330mm 1 2 电池盒 5号6节 1 3 电热丝 0.2*200mm 1 4 木条 10mm*10mm*150mm 2 5 木条 10mm*10mm*200mm 1 6 木条 10mm*10mm*300mm 1 7 螺丝 2mm*20mm 6 8 螺丝 2mm*30mm 2 9 螺丝 3mm*6mm 4 10 电阻 470欧 1 11 LED 红 1 12 开关 圆形自锁 1 13 碰撞开关 轻触 1 14 T型塑料杆 黄色 2 15 导线 10cm （颜色红或黑） 6 16 导线 20cm （颜色红或黑） 2 17 杜邦线 21cm母对母 2 18 雪糕棍 彩色 150*18*1.6mm 1 工具 序号 名称 型号 数量（每人） 1 铅笔 2B 1 2 直尺 30cm 1 3 胶枪 30W小型送20支胶棒 1 4 台钳 迷你型 1 5 手锯 6寸 1 6 剥线钳 迷你耐用型 1 7 钳子 尖嘴 1 8 电烙铁 C款40w带灯5件套 1 9 电钻 小 1 上课流程提问及确定方案 艾丽平时喜欢吃瓜子，但剩余的瓜子不密封保存很容易受潮，她想用塑料袋把剩余的 瓜子密封起来，该如何做呢？ 构思头脑风暴通过海报、白板画气泡图，围绕制如何解决封口进行头脑风暴。 确定方案 综合难度、价格、可执行性等因素找到一个最适合的方案。有时候，学生会根据自己 的理解给出其它的答案。对于各种各样的答案，要充分肯定，鼓励学生独立思考。这个时候, 可以加入额外的限制条件或实际情况引入目标答案。 构思一一知识储藏L固体与液体相互转化 加热固体，固体就会变成流动的液体，给液体降温，液体就会变成固体。 例如，冰化成水，水冻成冰； 引申到热熔胶枪，加热胶棒变成液体胶，液体胶逐渐变凉又变成了固体的胶，从而粘 结物体。 2.能量的转化 能量是物质运动转换的量度，简称“能”。世界万物是不断运动的，在物质的一切属 性中，运动是最基本的属性。能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转 化为另一种形式，或者从一个物体转移到其它物体，而能量的总量保持不变。比方、人在吃 饭时，食物被人体消化吸收，食物中包含的化学能量被人类所利用。再比方、电池让电机转 动起来，是电能转化成了动能。或者是白炽灯也就是电灯泡发亮，是电转化为光能，并且同 时电灯泡也会发热，产生热能。白炽灯内部是用鸨丝作灯丝，鸨丝是一种金属丝，它作灯丝 是因为鸨的性质决定的，铝这种金属通电会产生热，等到特别热的时候就会发生光，并且能 保持很长的时间。很对地方都是用铝丝来加热的。 .串联电路与并联电路 串联电路：几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此 种连接方式称为串联。 串联电路中流过每个电阻的电流相等。其中一个用电器损坏整个电路都不能正常工作。 0~~0— 0~~0— 0~~ 0~~0— 并联电路：将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连，然后连 接在电源的两极，这种电路叫做并联电路。 并联电路中每个用电器两端的电压相等，其中一个用电器损坏一般不影响其他用电器 的正常工作。 （甲）（乙）5. 2-2 （甲） （乙） 计划 绘制一下电路图，如何连接一个带有开关的电路。 实施 参考制作步骤详见PPTo优化 ,可以添加一个指示灯，在加热的时候进行提醒 .还有哪些可以改进的？（比方抽真空，或充气之后密封）。 工程总结 以演讲的形式对工程进行总结，演讲内容要包括以下几点： .自我介绍.本工程的是要解决什么问题？ .你是分哪几个步骤开展工程的？ 4,通过本工程你学到了到了什么？ .在工程制作中你遇到了哪些问题，是如何解决的？ .完成这个工程后你有什么感觉？ 制作步骤 微信反应 在《自动封口机》课程中，学生将利用所学知识和工程设计流程来解决如何密封保存食物 的问题。其中了解了能量转换的相关概念，利用计算思维确定封口机各个部位的尺寸，还学 习到了并联电路的知识，并用这些知识改进封口机给封口机添加了一个工作指示灯，增加了 它的平安性，进而解决长时间封口保存食物的问题。