人教部编版教材小学三年级语文下册《赵州桥》优质教案设计.pdf

单位名 教师姓名 ××× ××× 填写时间 ××× 称 年级/ 三年级 学科 语文 教材版本 人教部编版 册 （下） 课题名称 赵州桥 难点名称 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 从知识角 1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 度分析为 2、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一 难点分 什么难 段话。 析 从学生角 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪 度分析为 感。 什么难 难点教学 方法 讨论交流法 教学环节 教学过程 一、导入揭题 同学们好，这节课我们继续学习《赵州桥》（出 导入 示课件：课题。）。 二、体会赵州桥的雄伟和坚固（课文第二自然段） 知识讲解 1、第二自然段写赵州桥既雄伟，又坚固。为什么说赵州桥雄 （难点突伟、坚固呢？我们从第二段中找找答案。听老师读第二自然段， 破） 同学们仔细听，边听边用“——”画出体现赵州桥雄伟的句子。 2、同学们听得都很认真，画得也很仔细，那我们现在来交 - 1 - 流你从 哪里看出赵州桥的雄伟？看插图，逐句理解 （一）体会雄伟 （1）桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 ①因为它的桥长大约有我们的 10 个教室那么长；②桥宽比我们 的3个教室还要宽； （2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一 个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 ① 它的构 造不同凡响或非同一般??横跨在37 （二）体会坚固，从结构设计特点来体会（简笔画） （1）赵州桥的设计有什么特点呢？ （2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶 上的 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 （“我们站在桥下，看 着三十七米宽的河面，看着五十多米长的桥，你会怎么想？”“现 在的桥 500米也有，长 5000米的也有，为什么要说长 50多米 的赵州桥雄伟？”“没有搅拌机，钢筋，混凝土，当时的人们怎 么做的？”） （3）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身 节省了石料。 （所以作者发出了一句赞叹：这种设计，在建桥 史上是一个创举。 （4）1、这种设计指的是哪种设计？——大桥洞、小桥洞。 那 什么是“创举“呢？有谁知道创举的意思？——从来没 有过的 举动。 2、你是怎么知道的？借助工具书理解词语是个很好的办法， 课文中的这个“创举”指的是什么呢？——四个小桥洞。 你真 - 2 - 厉害，创举指的就是四个小桥洞） 3、大小桥洞有什么作用？平时——，发大水时——【图片】 4、这四个小桥洞的设计有什么优点呢？——生读句子：既 又 原来这四个