人教部编版道德与法治《宪法是根本法》说课稿第2课时《宪法具有最高法律效力》说课六年级.pdf

人教部编版道德与法治六年级上册 《宪法是根本法》第 课时《宪法具有最高法律效力》说课稿 2 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版六年级上册《道德与法治》第 2 课《宪法是根本 2 法》第 课时《宪法具有最高法律效力》。下面我将从教材分析、学情分析、教 学目标、教学重难点、结构整体安排、教法学法、教学过程、板书设计、教学反 思九个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材分析 本课由三个板块组成，第一个板块的话题是“感受宪法日”，目的是通过宪 法日活动，让学生走进宪法，了解宪法的基本内容，明白宪法在社会生活中的重 要地位，从小树立宪法意识。第二个板块的话题是“宪法具有最高法律效力”， 目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，规定了公 民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程，是我国的根本法。 第三个板块的话题是“树立宪法权威”，旨在让些生知道如何树立宪法权威 , 让他们愿意学习、掌握宪法知识，尊重宪法权威，明白社会的各个主体必须以宪 去为根本的活动准则，不做违反宪法的事。本课内容有三个切入点：第一，通过 初步地了解宪法日，了解宪法；第二，通过宪法与其他法律之间的关系，感知宪 法具有最高的法律效力，并知道宪法赋予并维护公民的基本权利；第三，通过了 解宪法规定的每一个公民应该履行的义务，认同宪法的权威。 二、说学情分析 六年级的学生通过多年的学习实践，具备了基本的收集、处理信息的能力， 并能尝试辩证地看待问题。但他们正处于刚进入青春期或即将进入青春期的阶 段，思想不成熟，做事易冲动，因此借助本课帮助他们树立法治意识，形成遵纪 守法、依法办事的习惯非常必要。 三、说教学目标 1 .树立宪法至上的意识，遵守宪法。 2 .能够正确区分宪法和其他法律的关系。 3 .知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法 律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。 四、说教学重难点 重点：能够正确区分宪法和其他法律的关系。 难点：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意 识。 五、结构整体安排 本课时以四个板块呈现 板块一：复习旧知，导入新课。 板块二：温故知新，慧眼识法 板块三：立足生活，慧眼辨法 板块四：课堂小结，提升认知 六、说教法学法 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。 学法：自主学习探究、亲身实践法 七、说教学过程 板块一：复习旧知，导入新课。 师：同学们，在学习《感受生活中的法律》时，我们已经认识了许多法律， 谁能说说自己知道哪些法律？ 生：未成年人保护法、消费者权益保护法、婚姻法…… 【设计意图】由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的 依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是 教学非常重要的一个环节。 板块二：温故知新，慧眼识法 1 .师：《中华人民共和国宪法》第五条： 课件出示 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义 法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一 切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法 和法律。一■切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得 有超越宪法和法律的特权。 2 . 《中华人民共和国立法法》第三条： 立法应当遵循宪法的基本原则，以经济建设为中心，坚持社会主义道路、坚 持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想邓小 平理论，坚持改革开放。 3 .仔细读读这两条法律，说说你们发现了什么。 4 1 ：原来我国的法律都与宪法有关呀！ 5 2：没有一个人可以凌驾于宪法与法律之上。 6 3：没有哪一个组织可以拥有超越宪法和法律的特权。 7 4 ：我国所有的法律都应该以宪法为基础，不得超越、抵触……