大班数学活动教学反思合集15篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教学反思合集15篇 大班数学活动教学反思1 数学活动《装扮新年树》该活动我预备了一棵实物新年树，和许多礼物挂件，这样的情景创设着实让孩子们感动了一回。如此，孩子们在按数取物的环节，无论是操还是关注的孩子都非常的投入，操作的正确率也是比较高的。然而，在接下来的环节中，就有一些值得自己反思的细节了。看到孩子们在第一环节中的精彩表现，想必孩子们是牢牢把握了6以内数量的数物对应关系了。因此，我迫不及待地将人手一份的“新年树”操作材料投入集体操作活动，难点就是在每棵新年树的树干上写上了不同的数字，让孩子们按照新年树上的数字画上自己喜爱?的礼物数量。  但是在实际操作中发觉，有些孩子画着画着，就遗忘了从前的任务，浮现了本末倒置的现象，以图画为乐趣，礼物画得细致精致，但是数量却不符合事先核定的数量。我想中班上学期的孩子，故意注重时光不长，画礼物的形式使得孩子注重簇拥，不利活动绽开，调节为贴礼物的环节就可以避开孩子操作中的不利因素干扰，从而真正为操作实效服务。 大班数学活动教学反思2 一、活动目标：  1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。  2、更进一步得理解数数。  注重：在数物时的手不要遮住图案 ，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。  二、活动预备：  1、一张图，上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉，按每排5个用罗列法罗列  2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。  三、活动过程：  老师：小伴侣们好，你们喜爱?吃水果吗?  教：那你们喜爱?什么水果呢?  教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪慧，是个肯动脑筋的小伴侣也很乖，所以想把它送给你们 (拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。  教：想要吗?  教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?  教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?  幼： (1、2、3、4、5、6、...)  教：小伴侣有多少苹果个呀?谁往返答。  教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。  (一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)  教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一 点呀?  幼儿：苹果比香蕉多一点。(老师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面向应的写上个数的数字)  老师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小  伴侣们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。  (再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)  结束语;小伴侣你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大) 大班数学活动教学反思3 大班测量活动：小路有多长，是指在利用各种测量工具来测量路的长度，学习利用自然物举行测量时，运用到的办法，例如：首尾相接、做标记的办法，并理解所用的材料不同，测量的结果也不一样。并在学会了测量办法后，能运用在实际的生活中。  此次观看的活动是大二班的测量活动：小路有多长，老师通过情境的导入，引发幼儿的爱好，通过设置疑问：如何测量小路的长度引出本节课的重点。利用不同的材料举行测量，通过先让幼儿举行尝试，老师在观看中发觉，幼儿的问题，提出质疑，然后与幼儿一起共同接解决问题，发觉测量的办法。  幼儿在其次阶段开头自主组合与测量中，利用了老师提供的一些工具，例如：吸管、笔、手掌。观看的这一组幼儿选取了吸管为测量工具，a小伴侣先挑选了吸管，小伴侣一边测量一边做着记号，教师问他小路有多长，他告知教师“遗忘了”，教师接着问：“怎样就不会遗忘了？”孩子明了了过来。B小伴侣择选取了一支笔作为测量工具，他量来量去，也没得出结果最后在老师的协助下完成了测量活动。  一个班的孩子会有不同的差异，a小伴侣的观看力比较强，年龄也大一些，因此也较好的把握了做记号和首尾相接地测量办法。同时在老师的提示下做好了相关及记录，而b小伴侣年龄较小，并没有把握测量办法：做标记法。  在对于b小伴侣在测量时没有找到相应的办法，一是与年龄有关，二是老师在指导幼儿举行测量时，就应当转变策略，例如：观看法：可先让b小伴侣去观看a小伴侣的办法，并追问，“他在每一次测量时都干了些什么？为什么？”协助b小伴侣增加信念，逐步理解为什么要这样做？缘由是什么？ 大班数学活动教学反思4 活动目的：  1、学习5的减法，学会正确计算5的四组减法。