大班-科学-会变身的水娃娃（水的三态）-教案.doc

会变身的水娃娃 （水的三态） 大班 科学 活动目标 对水的状态变化产生兴趣，愿意继续探索水。 初步了解水的三种状态变化及其产生的自然现象。 能认真观察实验，大胆描述水、水蒸气、冰的不同状态及变化过程。 活动准备 课件准备：“水娃娃捉迷藏”对话音频及图片；《会变身的水娃娃》科普视频；“会变身的水娃娃”组图；《会变身的水娃娃》实验视频。 材料准备：水、加热工具（如养生壶、烧水壶等便捷的小型加热工具）、冰块。 活动过程 播放对话音频及图片“水娃娃捉迷藏”，激发幼儿活动兴趣。 ——熊猫奇奇和熊猫妙妙在水王国遇到了可爱的水娃娃，他们会发生什么有趣的事情呢？我们快一起去看看吧。 ——水娃娃想和奇奇、妙妙玩什么游戏？（捉迷藏） ——奇奇、妙妙能不能顺利找到水娃娃呢？我们一起到故事里找找答案吧。 播放科普视频及组图《会变身的水娃娃-1》，引导幼儿了解水的三种状态变化。 ——奇奇和妙妙有没有找到水娃娃呢？他藏在了哪里？ ——水娃娃是怎么藏到空中的呢？（变成了水蒸气） ——他是怎么变成水蒸气的？ ——变成水蒸气后，要怎样才能变回水呢？ ——除了变成水蒸气，水娃娃还会变成什么？是怎么变的？ ——冰块要怎么变回水呢？ 活动建议：教师可根据实际情况重复播放视频，或针对幼儿遗忘的内容重复播放。 小结：水被太阳晒着或被大火煮着，会很快变成轻飘飘的水蒸气；当水蒸气遇到冰凉凉的东西时，就会变回水。当温度很低很低时，水又会变成硬邦邦的冰块；把冰块加热融化，就会重新变回水。 出示实验材料，教师演示，引导幼儿观察感受水、水蒸气、冰三种状态。 （本环节提供实验视频，教师可根据实际情况使用。） ——水娃娃会变成水蒸气和冰块，这真是太神奇了！我们也来做个实验试一试吧。 1.出示实物“水”，引导幼儿观察水的状态。 ——先来看看水是什么样子的呢？（透明的、流动的） 2.出示实物水及加热工具，引导幼儿观察水蒸气，感受水与水蒸气之间的转化。 1）加热水，使水快速变成水蒸气。 ——现在我们试试把水变成水蒸气。 ——你们看到水蒸气了吗？它是什么样子的呢？ 2）盖上盖子，使水蒸气变回水滴。 ——盖上盖子。瞧，盖子上出现了什么呢？ ——为什么盖子上会出现小水滴？（水蒸气碰到了冰凉凉的盖子又变成了水） ——试试把手小心地放在杯口，你感觉怎么样？看看你的手上出现了什么？ 活动建议：1.幼儿感受水蒸气环节，教师需注意活动安全，不要用刚烧开的水或让幼儿的手离杯口太近，导致幼儿被水蒸 气烫伤。2.提醒幼儿烧水、烹煮食物时产生的水蒸气温度很高，在日常生活中要小心，以免烫伤。 小结：加热后，水很快就变成了水蒸气，水蒸气轻飘飘的，会向上飘；当水蒸气遇到冰凉凉的东西后，又会重新变成水。 3.出示实物冰块，请幼儿玩冰，感受水与冰之间的转化。 活动建议：教师也可提前使用保温材料准备好一些冰块供幼儿观察，并相应地调整引导语。 1）出示冰块，请幼儿观察。 ——昨天老师已经在小冰箱里提前放上了一杯水，一起来看看吧。 ——冰是什么样子的呢？ 2）请幼儿玩冰，感受冰融化后变成水。 ——摸一摸冰块，看看你的手上有什么？这是为什么呢？ ——现在我们把冰块放在杯子里加热。冰块发生了什么变化？ 小结：当温度很低很低时，水会结冰，变成硬邦邦的冰块；当冰块加热后，又会融化成水。 播放科普视频及图片《会变身的水娃娃-2》，引导幼儿初步了解水的状态变化所产生的自然现象。 ——水娃娃变来变去的，不仅神奇，还有大用处哦！我们一起再来看一看视频吧。 ——在太阳的照耀下，江河湖海里有一些水会变成什么呢？ ——水蒸气飘呀飘，升上天空，遇到寒冷又会变成什么呢？ ——最后，雨滴和雪花落回地面，又变成了什么？ ——现在你们知道会变身的水娃娃有什么大用处了吗？ 小结：在太阳的照耀下，江河湖海里有一些水会变成水蒸气，升上天空，遇冷后又会变成雨滴、雪花等落回地面。有了会变身的水，大自然里的水才不会消失，才有了雨、雪、冰、霜各种天气。 温馨提示 1.教师使用养生壶、烧水壶等加热工具时，需注意用电安全。 2.幼儿感受水蒸气环节，教师需注意活动安全，不要用刚烧开的水或让幼儿的手离杯口太近，导致幼儿被水蒸气烫伤。 3.教师提醒幼儿烧水、烹煮食物时产生的水蒸气温度很高，在日常生活中要小心，以免烫伤。 活动延伸 区域活动 在语言区，投放与水主题相关的绘本，如《水的旅行》、《水从哪里来？》等，鼓励幼儿阅 读绘本，进一步了解水循环及水的各种特点。 家园共育 1.家长可在日常生活中创造条件，如烧水、制作冰棒等，帮助幼儿进一步了解水的三种状态变化。 2.有条件的家长可带领幼儿到地理展览馆参观，感受水的三态变化对大自然的影响，如改变地貌等。 附【小知识】 水的三态 水有三种常见的状态，水、水蒸气、冰。常温下水以液体的状态出现。当温度低到0℃以下时，水会结成冰