人教部编版综合性学习《孝亲敬老，从我做起》课件（公开课一等奖） 语文部编版.pptx

2022年新部编版配套课件;综合性学习： 孝亲敬老，从我做起;1.了解中华传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2.学会制订活动计划，制作活动海报，能清晰地表达自己的观点。 3.培养团结合作意识，学会分工协作，提高策划活动的能力。;;孝敬是一种美德。但是，它不是一种本能。反过来说，父母对孩子的爱，有人说过那是美德吗？没有，因为那是近乎本能。 孝是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人若不孝敬他的父母，被视为“大逆不道”。;“子夏问孝。子曰:‘色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” （《论语·为政》） ;;新知导入;1.参考“资料一”（教材P101），分小组制订一个“孝亲敬老月”活动方案，提交班级讨论。方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。 2.力求内容新颖，形式多样，操作性强。方案要围绕一个具体主题展开，可以用一句凝练的口号概括这个主题。 3.各小组提交方案后，召开班级专题讨论会。大家畅所欲言，发表意见，丰富、完善该方案。;1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。;2.以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣传栏、黑板报，悬挂感恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报，积极宣传，营造校园孝亲感恩的氛围。 3.各班召开主题班会，讨论“孝”的内涵，呼吁同学们“孝亲敬老，从我做起”。;“孝亲敬老月”的第三周： 1.布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，例如：送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事， 帮长辈做家务，支持长辈的爱好，等等。 2.本周抽一天或一下午时间，邀请语文老师或校外专家学者、作家名人作有关“中国‘孝’文化”主题的报告，要求全班参与。;任务分工 班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制订活动方案、组织慰问活动???协调宣传委员做好“孝亲敬老月”活动的宣传报道工作。 宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣传报道工作，为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。 文娱委员：组织好慰问演出节目。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老月”活动期间开展敬老、助老活动。;;探究示例;探究示例;探究示例;探究示例;探究示例;探究示例;传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 （1）本义：_________________________________;(3) 【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，你将怎样劝阻孙萌？引用下面《论语》中的名言进行劝说。(60字左右) 示例：事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。);综合性学习。 家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。;【材料二】漫画;1.将【材料一】改写成一句话新闻。;3.班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，请你写一段演讲词。(不少于100字);《星空》——梵高;刚才听着这段音乐，你的脑海中浮现了什么画面？;郭沫若;远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ;诗中四小节，哪些是联想，哪些是想象呢？;远远的街灯现了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星明了， 好像点着无数的街灯。; 街灯亮起来是在一瞬间的，所以用明，而星星本来就存在，只是随着天色昏暗，而逐渐显现出来。 读“明”的时候可以稍微读得轻快些，表现出突然看到街灯明亮起来的惊喜的感觉。“现”可以略微拖长，读出陶醉，赞美。; 朗读第二小节，充分调动自己的感官，想象一下这是一个怎样的街市？; 牛郎织女在天河边会说什么呢？他们在街市上做什么呢？;主旨探究：; 材料一： 　　本诗写于1921年，当时“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。当时郭沫若在日本留学，1921、1922年这两年中，郭沫若三次回国。面对“冷酷如铁”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求，热烈地憧憬着美好的未来。 材料二： “我早年读过你的诗集《星空》……“你从人间想到天上”，是因为“你知道人世间