10 纸的发明（同步练习）2021-2022学年语文三年级下册（含答案）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 10 纸的发明（同步练习）2021-2022学年语文三年级下册 一、选择题 1．下列词语不全是近义词的一项是（???????????????） A．保存——保留?????方便——便利 B．节省——节约???????容易——简单 C．创造——制造???大约——大概 D．轻便——笨重???????便宜——昂贵 2．下列词语中没有错别字的一项是（??????????） A．方便???朝鲜?????轻便?????欧州 B．大约???盛放?????吸收???阿拉伯 C．经验???破布?????切断???青同器 D．伟大???记录???保存?????造纸木 3．下面各组词语中，书写完全正确的一组是（???????） A．络择不绝???????聚精会神???????众志成诚 B．和气生才???????宜然自得???????兵荒马乱 C．史无前例???????异口同声???????焕然一新 4．下列句子中与其它两句意思不相同的一项是（?????????????） A．海底不正是个景色奇异、物产丰富的世界吗？ B．海底正是个景色奇异、物产丰富的世界。 C．海底不是个景色奇异、物产丰富的世界。 5．废纸被回收后重新制作的纸叫作（???????） A．复印纸 B．包装纸 C．餐巾纸 D．再生纸 6．蔡伦主要是从（?????）方面改进造纸术的。 A．生产工艺 B．原材料 C．加工工具 D．生产者 二、语言表达 7．照样子，写句子。 1．例：明天再教她折纸。 明天再教她折纸，好吗？ A．你别把这个秘密告诉老师。 __________________________ B．咱们明天去科技馆。 __________________________ C．我先把作业做完。 __________________________ D．妈妈，别关电视。 __________________________ 2．例：温暖的阳光照耀着一望无际的草原。（缩句） 阳光照耀着草原。 A．三年级二班的张刚是一名品学兼优的小学生。（缩句） __________________________ B．我坐在树杈上津津有味地吃柚子。（缩句） __________________________ C．我们的语文老师在教室里认真地讲课。（缩句） __________________________ D．田野里的庄稼在雨露的滋润下正茁壮的成长。（缩句） __________________________ 三、现代文阅读 阅读短文，回答问题。??? 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。 “嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！” 杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。 杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？” 杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。” 8．写出下列词语的近义词。??? 居然—________??? 奇怪—________??? 艰辛—________ 9．给短文加上合适的题目。 10．文中画横线的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？____________________________________________ 11．是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？ ___________________________________________ 12．杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？ ____________________________________________ 读片段，完成后面的练习。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 13．概括这段的意思。 ____________________________