《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》学习心得体会四篇.docx

《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》学习心得体会四篇 第一篇 2022年新课程标准的出台，对老师来说是一件极其重要的事情。通过研读新课程标准，我知道了新课标出台的的背景和意义，端正了学习态度。 新课标出台的背景有三点：一是党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，落实这些要求必须修改完善义务教育课程方案和课程标准，对教与学的内容、方式进行改革。二是2011年我国实现了义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，教育发展对人才培养提出了新要求、新挑战，必须深化课程改革，加强义务教育课程建设。三是现行义务教育课程方案和课程标准分别于2001年、2011年制定颁布，虽然在教育教学改革方面发挥了重要作用，但也还存在一些与新形势新要求不相适应的地方，必须进行修订完善。通过这三个背景，我感到国家对教育的重视，中国作为一个发展中的国家，经济的发展令人叹为观止，而中国要持续的经济的发展，人才的储备特别重要，十年树木，百年树人，中国经济的发展也决定着教育的革新，所以要依据学生的生理和心理发展规律和社会发展需要规范、改进课程标准。 其次，通过研读我发现修订后的课程标准各方面都发生了很大变化，课程结构得到了优化，偏重于基础知识技能，优化了组织形式，进行了跨学科的学习，各学科之间不再是单一的教学，而是有了一定的关联。同时还制定了学业质量标准，分层教学，分层考核，尽可能帮助老师把握教学的深度与广度，了解学生学习状况。课程标准中还增加了指导教师如何具体的教学生，学生学习达到什么程度。这样就给教师的实际教学较高的操作性。 作为一名音乐老师，艺术课程标准又有着哪些重要意义呢？对课堂教学的意义在于什么？首先，音乐老师要转变观念，音乐和美术不再是分开的、单一的学科，而是合二为一统称为艺术课程，有句话叫艺术都是相通的。在新的课程标准里，艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视，是对学生进行审美、情操教育，培养想象、创新思维的重要综合课程。其次，还要有一种观念，就是要加强中国先进文化的学习，继承中华优秀传统，提高学生感受美、欣赏美、创造美。要教会学生树立正确的国家民族意识，坚定文化自信。 音乐课程的目标中提出要在各种实践活动中体会感悟艺术魅力，学会有组织的表达思想，在艺术中品味丰富人生。在每个学段中详细的从唱游、欣赏、创作几个方便提出了具体目标，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。在音乐学习当中，兴趣是学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提，在教学中要根据学生身心发展的规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学活动来激发学生对音乐的兴趣，丰富精神生活。在实际的课堂教学当中，我们作为老师都有比较深刻的体会，就是如果学生对这门课比较感兴趣，那么他们在学习上就会比较投入，对这门课也比较喜爱。课程标准的目标中还强调了音乐活动，比如演唱、演奏、律动、音乐游戏等进行艺术活动，通过他们实际的操作和表演，引起学习兴趣，然后培养他们的专注力、自信心、团队精神等等。在实际的课堂当中，我们会发现，在一节音乐课里面，如果有像歌词创编，或者是简单的律动表演这些音乐实践，学生的参与度都非常高，而且都比较感兴趣，学习效果也最好，学生的创造性也在这种实践当中得到了培养和发展，一开始他们可能是通过老师的提示或者是模仿来进行，但是随着学习的不断积累和感悟，学生的这种创造性就会越来越多，越来越强。 以上这些是我对2022新课标的一些粗浅的体会，不足之处还有很多很多。新课标的解读也是一个任重而道远的过程，只有体会越深，才能在教学中游刃有余，才能不负教师这个教育的使命。 第二篇 这几周学校组织我们综合组系统学习了2022版《义务教育艺术课程标准》，通过2022美术课程标解读的学习,我深感以后美术课将不再是单纯的美术课,而更多的是跨学科、多学科综合的艺术课、综合课,需要美术老师成为多种技能傍身的教师。 新课程标准以学生的发展为基础，作为新课程的基本理念，以提高学生科学素养、满足全体学生终身发展需要为目的，从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个维度提出了艺术课程目标核心素养。这四个维度相互渗透，融为一体，具有强烈的整体感和立体感，改变过去教师单向学生输入的做法，倡导学生积极参与班级的游戏活动，使学生勤于思考，初步形成探索和学科知识迁移的能力。通过多种方式教学方法，帮助学生感受身边的美，学习美术知识和技能，培养学生的科学探究能力，使他们逐渐形成科学态度和科学精神，提高学生的美术素养。因此，在教学过程中，我要积极引导学生转变学习方式，按照自己的想法，以多种表现形式表达所见所闻、所感所想。 通过对美术新课程标准的学习，我知道美术不仅仅是一种简单的技能训练，更是一种文化学习。小学美术新课标的学习使学生了解人类情感、态度和价值观的