天津市高一年级上学期期末考试语文试题与答案解析（共五套）.docx

天津市部分中学高一年级上学期期末考试语文试题（一） 本试卷共120分，考试时间共120分钟。 第Ⅰ卷（36分） 一、（18分，每小题3分） 1．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 A．落寞（mò） 空隙（xī） 墓志名（mínɡ） 丰盛富饶（ráo） B．苍穹（qiónɡ） 熨帖（yùn） 赤裸裸（luǒ） 和言悦色（yán） C．精湛（zhàn） 自诩（xǔ） 超负荷（hé） 锲而不舍（qiè） D．欣慰（wèi） 舞蹈（dǎo） 螺丝钉（dīnɡ） 出类拔萃（cuì） 2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 在一个 生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们 了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体 物种新的生存空间和发展机遇。 A．适宜 成就 或者 B．适宜 造就 乃至 C．适合 造就 或者 D．适合 成就 乃至 3．下面句子中加点的成语，使用不恰当的一项是 A．阅读《乡土中国》，总的要求是读通、读懂，理解基本内容，并力求触类旁通，掌握学术著作的一般读法。 B．约定俗成在词汇的形成和发展上确实起作用，有时甚至是决定性作用，这属于语言要素变异的研究范围。 C．有些人说话写文章干巴巴，拙于表达，言不由衷，就是因为积累的词语太少。 D．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。 4．下列句子中，没有语病的一句是 A．日前，第二届全球华语朗诵大赛暨第五届“曹灿杯”青少年朗诵展示活动优秀作品在京举行。 B．繁漪是《雷雨》中最独特的人物，她有火炽的热情，但却生活在一个呼吸不着自由空气的环境中，渐渐地被磨成了石头样的死人。 C．我们不要力戒空谈，必须崇尚实干，“空谈误国，实干兴邦”，成功源于实干，祸患始于空谈。 D．有关文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 5．下列有关作家作品的表述，对应正确的一项是 A 《归园田居》 陶渊明 东汉 躬耕田园 B 《登泰山记》 袁枚 清代 雪后登山 C 《荷塘月色》 朱自清 现代 月色淡淡，荷香缕缕 D 《致云雀》 雪莱 英国 烧蜡成灰 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是 ①就是研读世界文学 ②为获得真正的教养可以走不同的道路 ③尤其是他们作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富 ④这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候走到尽头 ⑤就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品 ⑥最重要的途径之一 A．②①⑥④⑤③ B．④①③⑥⑤② C．④⑤②①③⑥ D．②⑥①⑤③④ 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本理论概念，它有多个思想或学术来源。 “差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。费氏在1948年9月1日写给雷氏的信中曾表示：“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体系，同摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基本途径是亲属称谓体系研究。费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”的形象化体现。 “差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”“格局”“推或扩充”论。李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”的分析和考据，如“沦”指水的纹理，则成为费氏“同心圆波纹”的来源。他还对“人伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其