幼儿园优秀主题案例活动 蜗牛.docx

主题活动名称:“蜗牛” 主题活动由来: 一场雨后孩子们在幼儿园的院子里看见了一只只爬出来的蜗牛， 这些小生物引起了孩子们 的注意， 孩子们翻遍了墙角、 树叶下不停的找寻着， 然后把蜗牛带回班放在了玻璃瓶里...... 早饭后孩子们像往常一样来到自然角观看蜗牛， 却意外的发现蜗牛不见了！ 峻峻：“蜗牛都 跑了！” 之牛：“在桌子下面和花盆里发现了蜗牛。” 上上：“蜗牛迷路了吧!” 其他小朋友听到 这话， 也纷纷议论起来---蜗牛要去野餐吧； 我猜蜗牛要去晒太阳； 蜗牛肯定是要去赛车...... 正是因为孩子们关于蜗牛的各种奇思妙想， 所以才有了这次的蜗牛的奇思妙想之旅--- 主题活动总目标: 一、 在欣赏自然界和生活中美的事物时， 能够关注其形态特征， 并借助生活经验通过语言、 动作等描述事物的美。 二、 鼓励幼儿在生活中细心观察、 体验， 积累生活经验和素材， 为艺术表现奠定经验。 三、 能够围绕一个主题大胆想象， 激发创作欲望， 培养对艺术的喜爱。 主题活动目录: 活动一:蜗牛去哪了？ 活动二:发现“蜗牛” 活动三: 走进蜗牛 活动四： 奇思妙想 ================================================================================ 随着找回来的蜗牛不断地走失， 孩子们关于蜗牛的故事也越来越多， 在蜗牛身上到底发生 了哪些有意思的事情呢？ 来看看孩子们的想法吧…… 活动一： 蜗牛去哪了？ 活动目标： 1、 能运用绘画的方式， 表现自己想象的关于蜗牛的事情。 2、 敢于大胆表达， 进一步培养对蜗牛的兴趣。 我： 这两天总有小朋友来跟我说关于蜗牛的故事， 那到底什么才是故事呢？ 琪： 就是有很多的内容， 就像我们看的书一页一页的； 帅： 有很多漂亮的图画； 禹： 就是恐龙的故事； 露： 要有名字； 茜： 就像老鹰抓小鸡一样 我： 是呀， 故事就像小朋友说的一样“故事说的是一件事情”， 恐龙的事情， 老鹰抓小鸡的事 情…… 我： 那小朋友关于蜗牛的事情， 都有什么呢？ 怎么才能让大家知道你们的蜗牛故事呢？ C： 我们可以画出来， 这样大家就看到了。 孩子们用绘画的方式,表现了自己心中各异的蜗牛故事， 每有一幅作品完成,孩子们就会拉着 我讲他的故事， 于是我们开始了一次蜗牛故事会， 听一听孩子们更多关于蜗牛的故事， 从而 丰富创作经验， 学会欣赏同伴的作品。 ================================================================================ 活动二： 发现“蜗牛” 活动目标： 1、 通过分享活动， 获得更多的关于蜗牛故事的信息， 丰富创作经验。 2、 在成人引导下， 发现故事中有价值的线索， 并可以一起讨论 露露： 一只蜗牛从家里出门去野餐， 当它出门的时候下雨了， 还有闪电， 蜗牛说下雨了， 天 空中有乌云哎呀， 下雨了我要赶紧躲进小房子里。 洋洋： 一天早上， 蜗牛刚起床爬到幼儿园， 男孩子在比赛走路， 女孩子在比赛摘花， 太让升 起来的时候， 他们在蜗牛壳里睡觉， 一直睡到跳操的时候 洁希： 太阳出来了， 光头蜗牛和蜗牛老奶奶一起去砍树， 做皮鞋， 他们做了很多树。 我： 洋洋和洁希的故事里， 出现了什么蜗牛？ 都是谁呢？ C： 光头蜗牛、 蜗牛老奶奶、 蜗牛男孩和女孩 月月 ： 小窝和小美回家准备东西去野餐， 太阳出来了， 他们就不去野餐啦， 因为太晒了…… 我： 如果小朋友和爸爸妈妈去野餐， 有太阳很晒你们是怎么做的？ 上： 打伞 洋： 躲在帐篷里 赫： 躲在壳里， 在树底下 子： 戴帽子 西： 走到树荫下 乐： 还可以戴太阳眼镜 我： 二宝和莫莫的蜗牛跟大家的蜗牛有什么不一样？ C:莫莫的蜗牛是圆的和方的身体， 脖子很长还会拐弯。 琪： 二宝的蜗牛站起来啦， 站起来和月 亮聊天 我:站起来干嘛？ 大禹:够云朵面包、 豆沙面包 二宝： 蜗牛在和月 亮聊天。 分析反思： 1、 通过绘画的方式以及孩子们的分享， 能够较清晰的表达对故事的理解。 2、 在幼儿的故事分享中， 可以发现关于蜗牛的故事内容， 多数与幼儿的生活经验及所看过的 动画片相关联， 例如： 野餐、 上幼儿园等， 但对于故事情节的发展（也就是解决问题的能力） 还需要成人的引导， 从而更贴切的迁移生活经验， 如： 作品中多数故事中的蜗牛， 都是出门 遇到太阳太晒了， 便取消了活动。 那生活中的小朋友外出遇到太阳是怎样做的呢？ 孩子们借 助生活经验给出了多种答案。 因此， 这些方法可不可以也介绍给蜗牛呢？ 这样的问题， 引发 了孩子们的大笑： “哈哈， 蜗牛戴眼镜； 蜗牛打伞， 太好玩了” …… 3、 在帮蜗牛解决问题