10-2《师说》课件--统编版高中语文必修上册.pptx

;程门立雪;子贡结庐守墓;【学习目标】 1.理解课文内容，积累文中的文言基础知识。 2.学习文中运用的正反对比的论证方法。 3.树立尊师的美好风尚，培养敢于向世俗流弊挑战的精神。;Ⅱ 文本常识积累;二、背景展示;三、文学常识;三、文学常识;;;;句读（ ） 或不焉（ ） 经传（ ） 传道（ ） 老聃( ) 苌弘（ ） 蟠( ) 近谀( ) 以贻之（ ）;疏通 文意;疏通 文意;疏通 文意;疏通 文意;疏通 文意;;;疏通 文意;疏通 文意;古今异义词 (1)古之学者必有师 古义：______________ 今义：在学术上有一定成就的人。 (2)师者，所以传道受业解惑也 古义：_____________________________ 今义：连词，表示因果关系。 (3)今之众人 古义：____________ 今义：大家；许多人。 ;(4)吾从而师之 古义：_________________________ 今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。 (5)小学而大遗 古义：_________________ 今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。 (6)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 古义：____________ 今义：表示事理上或情理上不需要。;;;;回顾文章内容：;论证结构及方法：; 本文讲了许多从师的道理，哪些对我们今天有借鉴意义？;;（1）《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________，___________”的观点是相同的。 （2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句___________，___________ 。 （3）从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“____________”;今之众人才智低于圣人很多，“______________ ”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“ ______________，______________ ”。;相关链接;