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九年级上册语文教案全册 第一单元 本单元教学大纲 教学导航 【教学目标】 1. 有感情地朗读诗词、诗歌。 2. 了解诗词中运用的修辞手法、表现手法。 3. 揣摩和体会诗歌语言的凝练性与情感内涵的丰富性。 4. 结合自身经验和欣赏其他诗歌的经验，加以联想和想象，体味诗歌的意境美。 【重点难点】 1. 了解诗词中所运用的修辞手法、表现手法、写作方法。 2. 体会品味诗歌语言、风格，领悟诗歌意境。 3. 掌握各 写作手法相结合的写法。 4. 结合诗、词，发挥联想和想象。 5. 培养审美能力，并尝试写新诗。 【教学指导】 L教学诗歌，不宜多讲，应重在引导学生揣摩语言，感受形象，通过联想和想象进入诗的意境，自行感 悟诗意。 2. 还可引导学生进行诗歌的比较阅读，认识这些诗歌在具体内容、感情意蕴、语言特点和表现手法等方 面的异同。 3. 总之要通过诗歌教学，激发学生读诗兴趣，培养学生对诗歌的感悟能力，并丰富学生的情感，提升他 们对诗歌的审美能力，更好地体味生活中的诗意。 【课时安排】 《沁园春・雪》 2课时 《我爱这土地》 1课时 《乡愁》 1课时 《你是人间的四月天》 1课时 《我看》 1课时 1 沁园春•雪 *教学导航* 【学习目标】 1. 能够有感情地朗读诗词，注意重音及停顿。 2. 体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 3. 学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。 4. 品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情地赞美之情，体验革命领袖作者的胸怀。 5. 比较阅读同写雪景的诗词，加深对本次主题的理解。 6. 客观看待诗人对历代帝王的评价，引导学生树立正确功过观和历史观。 【重点难点】 1. 能够熟练的背诵并默写这首词。 2. 能准确了解词中所运用的修辞手法。 3. 理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大 抱负和无比坚定的信心。 4. 深入领会词的意境美和韵律美。 5. 理解诗人对历史人物的评价，体会其豪迈的情怀，并树立正确的历史观。 6. 掌握词中熔写景、议论、抒情为一炉的写作方法。 第一课时 *教学过程* 【导入新课】 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峦、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古 往今来无数文人墨客诗兴大发。 《沁园春•雪》就是咏雪的名篇。(板书课题) 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，作者登上海拔千米、白雪覆盖的堀上视察地形，观 赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为国家的前途和 人民的利益，作者亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，作者就把这首《沁 园春•雪》抄给他，随后 《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。 【作者简介】 (1893-1976),字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶革命家、战略 家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中 国共产党中央军事委员会主席(1936-1976),中国共产党中央政治局主席(1943-1945)和中央委员会主 席(1945-1976),中华人民共和国中央人民政府主席。 (1949-1954)和中华人民共和国主席(1954-1959)。 【写作背景】 《沁园春•雪》写于1936年2月。遵义会议确立作者在全党的领导地位。作者率领长征部队胜利到达 陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，作者曾于一场大雪之后攀登到 海拔千米、白雪覆盖的墟上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。词里抒发了对祖国壮丽山 河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。 【发表背景】